PENERAPAN METODE 8 LANGKAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH BABUSSALAM SEBERANG CENGAR KECAMATAN KUANTAN MUDIK KABUPATEN KUANTAN SINGINGI

Abstrak / Ringkasan

Berdasarkan rumusan masalah maka tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui peningkatan kemampuan membaca siswa pada mata pelajaran Bahasa
Indonesia melalui metode 8 Langkah di kelas V Madrasah Ibtidaiyah Babussalam
Seberang Cengar Kecamatan Kuantan Mudik Kabupaten Kuantan Singingi dilatar
belakangi kurangnya kemampuan siswa menjelaskan tokoh-tokoh dalam bacaan,
siswa kurang dapat menyebutkan latar cerita, siswa kurang bisa memahami teks
cerita, selain itu hasil kemampuan membaca siswa kurang dari KKM yang telah
ditetapkan Madrasah.Penelitian ini merupakan Penelitian Penataan Kelas (PTK).
Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa. Sedangkan objeknya adalah
penerapan metode 8 Langkah dan kemampuan membaca siswa dalam memahami
teks cerita. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, tiap siklus dua kali pertemuan.
Adapun teknik pengumpulan data : Tes, Observasi, Dokumentasi dan Analisis
Data. Berdasarkan hasil penelitian dengan analisis data, dapat di simpulkan bahwa
dengan penerapan metode 8 Langkah ternyata dapat meningkatkan kemampuan
membaca siswa dalam memahami teks bacaan Pada Mata Pelajaran Bahasa
Indonesia Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Babussalam Seberang Cengar
Kecamatan Kuantan Mudik Kabupaten Kuantan Singingi. Kondisi itu dapat
dilihat dari penerapan metode 8 langkah untuk meningkatkan kemampuan
membaca pada sebelum tindakan hanya mencapai persentase 55,7%.Pada siklus I
kemampuan membaca siswa 61,5% Setelah diperbaiki di siklus II kemapuan
membaca siswa dalam memamahami teks bacaan ternyata meningkat menjadi
86.5% .

Kata Kunci: Metode 8 Langkah, Kemampuan Membaca.

Topik Terkait

Sitasi