Pengaruh Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) terhadap Pemahaman Konsep dan Berpikir Logis Siswa Kelas V Sekolah Dasar se-gugus 2 Kecamatan Umbulharjo Kota Yogyakarta
Widyastuti, nur sri · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan adanya pengaruh penggunaan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) dan Direct Instruction(DI) dalam pembelajaran matematika pada materi jarak dan kecepatan terhadap: pemahaman konsep dan berpikir logis Siswa, (2) mendeskripsikan adanya pengaruh positif pembelajaran matematika dengan PMRI terhadap pemehaman konsep siswa, dan (3) mendeskripsikan adanya pengaruh positif pembelajaran matematika dengan PMRI terhadap berpikir logis Kelas V Sekolah dasar segugus II Kecamatan Umbulharjo Kota Yogyakarta.
Jenis penelitian ini adalah quasi experimen dengan desain pretest-posttest with nonequivalent group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V segugus II Kecamatan Umbulharjo Kota Yogyakarta pada semester pertama Tahun ajaran 2013/2014. Sampel dipilih sebanyak tiga kelas dengan menggunakan teknik purposive random sampling, sehingga didapat tiga kelas sebagai sampel penelitian. Kelas eksperimen 1 dan 2 diberi perlakuan menggunakan pembelajaran PMRI dan kelas kontrol dengan pembelajaran Direct Instruction(DI). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes. Tes digunakan untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep dan berpikir logis siswa pada materi jarak dan kecepatan sesudah perlakuan. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji multivariat of covariance (MANCOVA), kemudian dilanjutkan dengan independent sample t-test dengan taraf signifikansi 0,05.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan yang signifikan antara pembelajaran matematika dengan PMRI dan DI dalam pembelajaran matematika materi jarak dan kecepatan terhadap pemahaman konsep dan berpikir logis siswa, (2) terdapat pengaruh positif pembelajaran matematika pada materi jarak dan kecepatan dengan PMRI terhadap pemahaman konsep siswa daripada Direct Instruction (DI) bagi siswa kelas V Sekolah Dasar, dan (3) terdapat pengaruh positif pembelajaran matematika pada materi jarak dan kecepatan dengan PMRI terhadap berpikir logis siswa daripada Direct Instruction (DI) bagi siswa kelas V
Topik Terkait
Referensi Serupa
Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Yang Diajarkan Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Dan Reciprocal Teaching Pada Materi Barisan Kelas XI SMA Negeri 1 Sei Kepayang Tahun Pelajaran 2019-2020
Hunaidia, Niza
Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Yang Diajarkan Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Dan Reciprocal Teaching Pada Materi Barisan Kelas XI SMA Negeri 1 Sei Kepayang Tahun Pelajaran 2019-2020
Hunaidia, Niza
Pengaruh Model Pembelajaran Example Non Example Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Di Kelas VII MTs. S. Hubbul Wathan Modal Bangsa T.A 2017/2018
Lubis, Elvina
Pengaruh Model Pembelajaran Example Non Example Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Di Kelas VII MTs. S. Hubbul Wathan Modal Bangsa T.A 2017/2018
Lubis, Elvina
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VII MTs DARUL HIKMAH PEKANBARU
RISMAYANTI
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIFE INTEGRATED READING AND COMPOSITION TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VII MTs DARUL HIKMAH PEKANBARU
LIA LISTARI
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS XII IPS SMAN 2 MERBAU KECAMATAN MERBAU KABUPATEN KEPULAUAN MERANTI
JOHARI
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STRUKTURAL THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMPN 23 PEKANBARU
Yossi Lovita Hendri
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN SIKLUS (LEARNING CYCLE) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VII MTs-TI BATU BELAH KABUPATEN KAMPAR
VIVI ELFIRA
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SEARCH SOLVE CREATE SHARE (SSCS) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELASVIII MTS DAREL HIKMAH PEKANBARU
ELVIRA IDAMAN
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TWO STAY TWO STRAY TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMPN 1 TANAH PUTIH KECAMATAN TANAH PUTIH KABUPATEN ROKAN HILIR
YULNITA
Pengaruh Penggunaan Pembelajaran Kooperatif Teknik Lingkaran Kecil Lingkaran Besar (Inside-Outside Circle) terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 35 Pekanbaru
Yayan Hayatuningsih
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
Pengaruh Model Pembelajaran Servant Leadership Learning (SLL) dengan Concept Mapping (CM) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep dan Berpikir Kritis (Critical Thinking) Siswa Kelas X SMA Kolese De Britto Yogyakarta
Nugroho, Robertus Arifin · 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP ILMU PENGETAHUAN ALAM PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 TAMANSARI DAN SD NEGERI 2 KARANGGUDE, KARANGLEWAS, BANYUMAS
Evi Nur Eka, Purnamasari · 2012
Pengaruh Penggunaan Model Problem-Based Learning Terhadap Kreativitas dan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas IV SDN Unggulan di Purwokerto
Cahyaningsih, Ujiati · 2015
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK CHANGE OF PAIRS (BERTUKAR PASANGAN) DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP N 1 KASIHAN BANTUL
Setyaningsih, Devi; Listyani, Endang · 2015
UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS VIIC SMP MUHAMMADIYAH 1 MLATI PADA MATERI PECAHAN MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS VISUAL AUDITORI KINESTETIK
Hermawan, Anas · 2014
Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) dalam Pembelajaran Matematika terhadap Kemampuan Kognitif Siswa SMP Kelas VII
Widiyanti, Reny Amalia · 2012
UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN REALISTIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY-TWO STRAY DI KELAS VII A SMP N 1 BANTUL
Wanita, Cici Tri · 2011
UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN REALISTIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY-TWO STRAY DI KELAS VII A SMP N 1 BANTUL
Cici, Tri Wanita · 2010
Literatur Terbaru yang Relevan
Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Yang Diajarkan Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Dan Reciprocal Teaching Pada Materi Barisan Kelas XI SMA Negeri 1 Sei Kepayang Tahun Pelajaran 2019-2020
Hunaidia, Niza · 2020
Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Yang Diajarkan Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Dan Reciprocal Teaching Pada Materi Barisan Kelas XI SMA Negeri 1 Sei Kepayang Tahun Pelajaran 2019-2020
Hunaidia, Niza · 2020
Pengaruh Model Pembelajaran Example Non Example Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Di Kelas VII MTs. S. Hubbul Wathan Modal Bangsa T.A 2017/2018
Lubis, Elvina · 2018
Pengaruh Model Pembelajaran Example Non Example Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Di Kelas VII MTs. S. Hubbul Wathan Modal Bangsa T.A 2017/2018
Lubis, Elvina · 2018
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VII MTs DARUL HIKMAH PEKANBARU
RISMAYANTI · 2013
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIFE INTEGRATED READING AND COMPOSITION TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VII MTs DARUL HIKMAH PEKANBARU
LIA LISTARI · 2013
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS XII IPS SMAN 2 MERBAU KECAMATAN MERBAU KABUPATEN KEPULAUAN MERANTI
JOHARI · 2012
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STRUKTURAL THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMPN 23 PEKANBARU
Yossi Lovita Hendri · 2012