Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Integratif Al-Quran Dengan Pendekatan Saintifik Pada Kurikulum 2013 Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Di Provinsi Riau

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan tujuan untuk
menyediakan bahan ajar bahasa arab integratif al-Quran dengan pendekatan
saintifik pada kurikulum 2013 untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII
Madrasah Tsanawiyah. Pengembangan bahan ajar ini dilatarbelakangi karena
sulitnya siswa memahami dan juga sulitnya guru mengajarkan materi bahasa arab
sehingga berdampak terhadap rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran
bahasa arab. Pengembangan yang dilakukan menggunakan model pengembangan
Borg and Gall. Penelitian ini dilakukan dari bulan Juli s/d september 2017 pada
madrasah-madrasah Tsanawiyah di Provinsi Riau. Hasil validasi bahan ajar masuk
dalam kategori sangat valid dengan nilai 3,59. Pada uji lapangan terbatas
disebarkan angket respon siswa dan respon guru untuk mengetahui kepraktisan
bahan ajar yang peneliti kembangkan. Untuk respon siswa berada pada kategori
praktis dengan nilai 3,29, sedangkan repon guru berada pada kategori sangat
praktis dengan nilai 3,50. Pada uji lapangan utama diperoleh respon siswa dengan
kategori sangat praktis dengan nilai 3,69. Pada uji lapangan utama juga
dikumpulkan hasil belajar siswa untuk aspek sikap, keterampilan dan juga
pengetahuan. Untuk aspek sikap diperoleh kategori efektif dengan rata-rata 77,31,
aspek keterampilan diperoleh kategori efektif dengan rat-rata 79,24, sedangkan
untuk aspek pengetahuan dilakukan eksperimen untuk melihat pengaruh
penggunaan bahan ajar terhadap hasil belajar siswa kelas VII. Dari eksperimen
yang dilakukan diperoleh hasil bahwa bahan ajar yang peneliti kembangkan
berpengaruh secara signifikan dengan nilai T hitung sebesar 3,242. Dari hasil
penelitian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar bahasa arab integratif al-Quran
dengan pendekatan saintifik pada kurikulum 2013 untuk meningkatkan hasil
belajar siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah dinyatakan valid, praktis dan efektif
untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Masih perlu dilakukan penelitian
lanjutan terhadap pengembangan untuk mengetahui kesiapan penerapan bahan
ajar tanpa kehadiran peneliti.


Kata kunci : Pengembangan Bahan Ajar, Pendekatan Saintifik, Hasil Belajar

Topik Terkait

Sitasi