HUBUNGAN ANTARA GAYA BELAJAR DENGAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN KIMIA MADRASAH ALIYAH NEGERI KAMPAR

Abstrak / Ringkasan

Karakteristik materi kimia yang beragam membutuhkan perhatian
terhadap kebutuhan siswa salah satunya yaitu kecenderungan gaya belajar yang
dimiliki siswa, untuk itu gaya belajar merupakan hal yang perlu diteliti dalam
hubungannya dengan kemampuan kognitif siswa. Tujuan penelitian ini adalah
untuk mengetahui hubungan antara gaya belajar dengan kemampuan kognitif
kimia siswa Madrasah Aliyah Negeri Kampar. Data gaya belajar diperoleh dari
skor angket, wawancara dan observasi terhadap siswa, nilai kemampuan kognitif
diperoleh dari hasil tes kemampuan kognitif kimia siswa pada materi struktur
atom. Subjek penelitian ini adalah siswa Madrasah Aliyah Negeri Kampar,
sedangkan objek penelitian adalah hubungan antara gaya belajar dengan
kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran kimia. Sampel dalam penelitian
ini diambil dari kelas X IPA 1 yang berjumlah 30 orang. Pengambilan sampel
pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data
dilakukan melalui observasi, angket, wawancara, tes, dokumentasi. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa siswa dengan kecenderungan gaya belajar
visual lebih banyak daripada kecenderungan gaya belajar audio disusul oleh
kecenderungan gaya belajar kinestetik dan siswa dengan kecenderungan gaya
belajar visual pada materi struktur atom memiliki nilai kemampuan kognitif yang
lebih baik. Selanjutnya data hasil pengamatan hubungan antara gaya belajar dan
kemampuan kognitif kimia siswa diuji dengan menggunakan korelasi product
moment. Hasil pengolahan data diperoleh rxy = 0,838 > rt = 0,361, ini berarti Ha
diterima dan Ho ditolak. Sehingga terdapat korelasi yang positif dan signifikan
antara variabel gaya belajar dengan variabel kemampuan kognitif siswa pada mata
pelajaran kimia Madrasah Aliyah Negeri Kampar.
Kata kunci : Gaya Belajar Siswa, Kemampuan Kognitif Siswa, Materi
Struktur Atom.

Topik Terkait

Sitasi