KEEFEKTIFAN STRATEGI DIRECTED READING-THINGKING ACTIVITY+STUDENT QUESTION TERHADAP PEMBELAJARAN MEMBACA CERPEN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 7 YOGYAKARTA
Rinawati · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan membaca cerpen antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan strategi Directed Reading-Thingking Activity and Student Question dan tanpa menggunakan strategi Directed Reading-Thingking Activity and Student Question pada siswa kelas VII SMP Negeri 7 Yogyakarta. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan strategi Directed Reading-Thingking Activity and Student Questiondalam pembelajaran membaca cerpen pada siswa
kelas VII SMP Negeri 7 Yogyakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu. Desain penelitian yang digunakan adalah Pretest-Posttest Control Group Design, populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 7 Yogyakarta. Penentuan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Berdasarkan teknik tersebut ditetapkan kelas VII B sebagai kelompok kontrol dan kelas VII C sebagai kelompok eksperimen. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes yang berupa pretest dan posttest. Validitas instrument berupa validitas isi dan validitas butir. Validitas dan reliabilitas butir soal tes dihitung dengan bantuan komputer program ITEMAN. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t dengan taraf signifikansi 5%.
Hasil penelitian diketahui bahwa, analisis uji-t data posttest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen diperoleh nilai t-hitung sebesar 7,748 dengan df = 66 dan P sebesar 0,000 (P < 0,05). hasil analisis uji-t pretest dan posttest kelompok eksperimen diperoleh nilai t-hitung sebesar -8,051 dengan df = 33 dan P sebesar 0,000 (P < 0,05). Pretest skor rerata (mean) kelompok kontrol adalah sebesar72.91dan kelompok eksperimen adalah sebesar 72.47. Posttest skor rerata (mean) kelompok kontrol adalah sebesar 72.55 dan kelompok eksperimen adalah sebesar 84,58. Simpulan penelitian ini yaitu terdapat perbedaan kemampuan membaca cerpen yang signifikan antara siswa yang mendapat pembelajaran membaca cerpen dengan menggunakan strategi DRTA+SQ dan siswa yang mendapat pembelajaran membaca cerpen tanpa menggunakan strategi DRTA+SQ. Strategi DRTA+SQ efektif digunakan dalam pembelajaran membaca cerpen siswa kelas VII SMP Negeri 7 Yogyakarta.
Topik Terkait
Referensi Serupa
KEEFEKTIFAN STRATEGI MERINGKAS BERKELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 GAMPING, SLEMAN
Larasati, Veronica Ade Rani
KEEFEKTIFAN STRATEGI TIMBAL BALIK DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KASIHAN BANTUL YOGYAKARTA
Ayu Puspita, Nadia
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI CERITA ULANG DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN CERPEN PADA SISWA KELAS X SMA N 1 SRANDAKAN
Ikawati, Ninditya
KEEFEKTIFAN STRATEGI THREE LEVEL READING GUIDES DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 16 YOGYAKARTA
Setyawati, Bekti
KEEFEKTIFAN STRATEGI PIRAMIDA NARATIF DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 YOGYAKARTA
Suharini
KEEFEKTIFAN STRATEGI STORY RETELLING DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 NGUNTORONADI KABUPATEN WONOGIRI
Widyaningsih, Minati Sri
KEEFEKTIFAN STRATEGI KESAN CERITA DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA CERPEN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 RONGKOP
Rohayati, Siti
KEEFEKTIFAN STRATEGI KEGIATAN MEMBACA BERKELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS XI SMA NEGERI SE-KECAMATAN BANTUL KABUPATEN BANTUL
Sukrisetyani, Dyah
KEEFEKTIFAN STRATEGI PROBABLE PASSAGES DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 4 WATES DI KECAMATAN WATES KABUPATEN KULON PROGO
Pratiwi, Tika
KEEFEKTIFAN STRATEGI TRANSITION-ACTION-DETAILS (TAD) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PENGASIH KULON PROGO
Erma Setyani, Erma
KEEFEKTIFAN STRATEGI MASTERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ARGUMENTASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PLERET BANTUL
Hidayati, Erlina
KEEFEKTIFAN STRATEGI K-W-L-A (KNOW-WANT-LEARN-AFFECT) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPOSISI SISWAKELAS VII SMP NEGERI 1 TEMPEL
Erniyati, Risma
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
KEEFEKTIFAN STRATEGI MERINGKAS BERKELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 GAMPING, SLEMAN
Larasati, Veronica Ade Rani · 2014
KEEFEKTIFAN STRATEGI TIMBAL BALIK DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KASIHAN BANTUL YOGYAKARTA
Ayu Puspita, Nadia · 2016
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI CERITA ULANG DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN CERPEN PADA SISWA KELAS X SMA N 1 SRANDAKAN
Ikawati, Ninditya · 2015
KEEFEKTIFAN STRATEGI THREE LEVEL READING GUIDES DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 16 YOGYAKARTA
Setyawati, Bekti · 2014
KEEFEKTIFAN STRATEGI PIRAMIDA NARATIF DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 YOGYAKARTA
Suharini · 2014
KEEFEKTIFAN STRATEGI STORY RETELLING DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 NGUNTORONADI KABUPATEN WONOGIRI
Widyaningsih, Minati Sri · 2013
KEEFEKTIFAN STRATEGI KESAN CERITA DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA CERPEN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 RONGKOP
Rohayati, Siti · 2013
KEEFEKTIFAN STRATEGI KEGIATAN MEMBACA BERKELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS XI SMA NEGERI SE-KECAMATAN BANTUL KABUPATEN BANTUL
Sukrisetyani, Dyah · 2013
Literatur Terbaru yang Relevan
KEEFEKTIFAN STRATEGI MERINGKAS BERKELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 GAMPING, SLEMAN
Larasati, Veronica Ade Rani · 2014
KEEFEKTIFAN STRATEGI TIMBAL BALIK DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KASIHAN BANTUL YOGYAKARTA
Ayu Puspita, Nadia · 2016
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI CERITA ULANG DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN CERPEN PADA SISWA KELAS X SMA N 1 SRANDAKAN
Ikawati, Ninditya · 2015
KEEFEKTIFAN STRATEGI THREE LEVEL READING GUIDES DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 16 YOGYAKARTA
Setyawati, Bekti · 2014
KEEFEKTIFAN STRATEGI PIRAMIDA NARATIF DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 YOGYAKARTA
Suharini · 2014
KEEFEKTIFAN STRATEGI STORY RETELLING DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 NGUNTORONADI KABUPATEN WONOGIRI
Widyaningsih, Minati Sri · 2013
KEEFEKTIFAN STRATEGI KESAN CERITA DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA CERPEN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 RONGKOP
Rohayati, Siti · 2013
KEEFEKTIFAN STRATEGI KEGIATAN MEMBACA BERKELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS XI SMA NEGERI SE-KECAMATAN BANTUL KABUPATEN BANTUL
Sukrisetyani, Dyah · 2013