THE USE OF EXPERIENCE GENERALIZATION REINFORCEMENT APPLICATION (EGRA) TECHNIQUE TOWARD RECOUNT TEXT WRITING ABILITY AT THE SECOND YEAR STUDENTS OF STATE SENIOR HIGH SCHOOL 4 PEKANBARU
Seri Wahyuni Nst · UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Abstrak / Ringkasan
Judul dari penelitian ini adalah “Penggunaanteknik Experience
Generalization Reinforcement Application (EGRA) Terhadap Kemampuan
Menulis Teks Recount Pada Siswa Kelas Dua SMAN 4 Pekanbaru”. Penelitian ini
memiliki tiga rumusan masalah yaitu : bagaimana kemampuanmenulis teks
recount siswa yang diajarkan dengan menggunakan teknik EGRA, bagaimana
kemampuan menulis teks recount siswa yang diajarkan dengan menggunakan
teknik drafting, dan apakah ada perbedaan yang signifikan antara siswa yang
diajarkan dengan menggunakan teknik EGRA dan siswa yang diajarkan dengan
menggunakan teknik drafting dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa.
Tujuan dari penelitian ini adalah hanya untuk menemukan effect dari
penggunaan teknikExperience Generalization Reinforcement Application (EGRA)
terhadap kemampuan menulis teks recount siswa pada kelas dua SMAN 4
Pekanabaru. Penelitian ini dilakukan di SMAN4 Pekanbaru.Dilaksanakan dari
bulan Oktober hingga bulan November 2011. Subjek dari penelitian ini adalah
siswa kelas dua SMAN 4Pekanbaru. Populasi dalam penelitian ini adalah 272
siswa.
Dalam penelitian ini, teknik pengumpulan data yang digunakan adalahtes.
Tes diberikan untuk mengetahui kemampuan menulis siswa. Tes diberikan dua
kali, sebelum dan sesudah tindakan. Hasil tes sebelum tindakan menunjukkan
bahwa kemampuan menulis teks recount siswa pada kelas eksperimen
dikategorikan “ baik ” dengan rata-rata 73.559 dan pada kelas kontrol
dikategorikan “ cukup” dengan rata-rata63.059. Hasil tes setelah tindakan
menunjukkan bahwa kemampuan menulis teks recount siswa pada kelas
eskperimen mengalami kemajuan yakni “ sangat baik ” dengan rata-rata83.515
sedangkan pada kelas kontrol dikategorikan “ cukup “ dengan rata-rata67.706.
Setelah data dianalisis dengan menggunakan uji-t, diperoleh rata-rata hasil
belajar siswa sesudah tindakan lebih tinggi dari rata-rata hasil belajar siswa
sebelum tindakan, dimana lebih tinggi dari untuk taraf signifikan
5% dan 1% (2.00< 2.78 >2.65). Hal ini berarti, Ha diterima dan Ho ditolak. Jadi,
bisa disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan dalam penggunaan teknik
Experience Generalization Application (EGRA) terhadap kemampuan menulis
teks recount pada siswa kelas dua SMAN 4 Pekanbaru.
Topik Terkait
Referensi Serupa
Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Recount Siswa Menggunakan Gambar Seri Di Kelas Delapan SMP Negeri 3 Sewon Pada Tahun Ajaran 2015/2016
Raden, Rama Widya Kartika Yudha
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN TEKNIK B-G-T(BACA-GUNTING-TEMPEL) MENGGUNAKAN MEDIA TEKS DESKRIPSI PAD SISWA KELAS VII D SMP NEGERI 1 BERBAH SLEMAN
Yuliawati, Melani
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI MENGGUNAKAN STRATEGI THINK-TALK-WRITE PADA SISWA KELAS X-MIPA 1 SMA NEGERI 1 TEMANGGUNG
Dwiari Puja Watara, Puja
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS NEGOSIASI DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA SISWA KELAS X TEKNIK KONSTRUKSI BATU DAN BETON SMK NEGERI 1 PURWOREJO
Pinangsari, Silvia
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK AKROSTIK PADA SISWA KELAS VII D SMP NEGERI 5 BANGUNTAPAN BANTUL
Fajri, Sandyan Dwi
KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 GODEAN
Islamiyati Mawarsari, Juli
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DENGAN TEKNIK OBJEK LANGSUNG PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 002 PANTAI CERMIN KECAMATAN TAPUNG KABUPATEN KAMPAR
Wika Asari
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI MELALUI MODEL THINK TALK WRITE (TTW) PADA SISWA KELAS V SDN CAKUNG TIMUR 06 PAGI
Ainiyyah, Azzah
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE SURVEY, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, DAN REVIEW (SQ4R) PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SDN RAWA BADAK UTARA 01
Taba, Li Awal
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE SURVEY, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, DAN REVIEW (SQ4R) PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SDN RAWA BADAK UTARA 01
Taba, Li Awal
PENGARUH METODE THINK TALK WRITE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS NASKAH DRAMA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 10 PEKANBARU
IRUL NISA, -
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN MENGGUNAKAN STRATEGI RAFT (ROLE, AUDIENCE, FORMAT,TOPIC) PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII C SMPN 3 BERBAH SLEMAN DIY
Novia Wulandari, Putri
Literatur Lain dari UIN Sultan Syarif Kasim Riau
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DENGAN TEKNIK OBJEK LANGSUNG PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 002 PANTAI CERMIN KECAMATAN TAPUNG KABUPATEN KAMPAR
Wika Asari · 2011
PENGARUH METODE THINK TALK WRITE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS NASKAH DRAMA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 10 PEKANBARU
IRUL NISA, - · 2022
MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENULIS SEBUAH TEKS RECOUNT DENGAN MENGGUNAKAN METODE LATIHAN PADA SISWA KELAS VIII.A2 MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) DARUL HIKMAH PEKANBARU
Ratna Juita · 2012
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN TEKNIK PENGAMATAN OBJEK SECARA LANGSUNG BIDANG STUDI BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS V MI AZZAHIDIN KECAMATAN TENAYAN RAYA KOTA PEKANBARU TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Fitri Dewi Jayanti · 2013
PENGARUH PENGGUNAAN FILM ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VIII SMPN 01 BATANG CENAKU
LAILA FITRIYAH, - · 2022
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS V SD-TI 030 BATU BELAH KECAMATAN KAMPAR
DRESMA ATIKA NABILA, - · 2022
Hubungan Kemampuan Membaca Buku Teks Ekonomi dengan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di Kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Pekanbaru
Nurul Hanisah Rasyd, - · 2020
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL MENGGUNAKAN MODEL TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
SYAFITRI WULANDA SARI · 2018
Literatur Terbaru yang Relevan
Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Recount Siswa Menggunakan Gambar Seri Di Kelas Delapan SMP Negeri 3 Sewon Pada Tahun Ajaran 2015/2016
Raden, Rama Widya Kartika Yudha · 2016
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN TEKNIK B-G-T(BACA-GUNTING-TEMPEL) MENGGUNAKAN MEDIA TEKS DESKRIPSI PAD SISWA KELAS VII D SMP NEGERI 1 BERBAH SLEMAN
Yuliawati, Melani · 2016
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI MENGGUNAKAN STRATEGI THINK-TALK-WRITE PADA SISWA KELAS X-MIPA 1 SMA NEGERI 1 TEMANGGUNG
Dwiari Puja Watara, Puja · 2016
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS NEGOSIASI DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA SISWA KELAS X TEKNIK KONSTRUKSI BATU DAN BETON SMK NEGERI 1 PURWOREJO
Pinangsari, Silvia · 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK AKROSTIK PADA SISWA KELAS VII D SMP NEGERI 5 BANGUNTAPAN BANTUL
Fajri, Sandyan Dwi · 2014
KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 GODEAN
Islamiyati Mawarsari, Juli · 2016
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DENGAN TEKNIK OBJEK LANGSUNG PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 002 PANTAI CERMIN KECAMATAN TAPUNG KABUPATEN KAMPAR
Wika Asari · 2011
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI MELALUI MODEL THINK TALK WRITE (TTW) PADA SISWA KELAS V SDN CAKUNG TIMUR 06 PAGI
Ainiyyah, Azzah · 2026