PENERAPAN METODE MEMBACA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 036 KARYA INDAH KECAMATAN TAPUNG KABUPATEN KAMPAR

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengalaman selama peneliti mengajar di
Sekolah Dasar Negeri 036 Karya Indah Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar.
Dan temuan di lapangan ditemui gejala-gejala atau fenomena khususnya pada
mata pelajaran Bahasa Indonesia, seperti pada saat belajar mengajar terdapat
siswa yang kurang mampu memahami kembali isi suatu bacaan. Siswa kurang
mampu mengemukakan gagasan pokok suatu bacaan. Siswa kurang mampu
memberikan tanggapan terhadap bacaan yang telah dibacanya. Hanya sebagian
kecil dari siswa yang mampu mendeskripsikannya di depan kelas. Hal ini
ditunjukkan dari 22 siswa hanya sekitar 9 siswa yang tergolong mampu.
Melihat keadaan tersebut peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian yang
bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca pemahaman
dengan menggunakan metode membaca pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri
036 Karya Indah Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar.
Subjek atau sumber data dari penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah
Dasar Negeri 036 Karya Indah Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar, tahun
ajaran 2012/2013 dengan jumlah siswa sebanyak 22 orang. Sedangkan objek dari
penelitian ini adalah penggunaan metode membaca untuk meningkatkan
kemampuan membaca pemahaman.
Berdasarkan data penelitian diketahui rata-rata persentase kemampuan siswa
pada awal tes yaitu 68.9%, pada siklus I meningkat menjadi 78.7%, dan pada
siklus II kemampuan membaca pemahaman siswa kembali meningkat menjadi
86.2%, serta tingkat keberhasilan yang dicapai adalah 86.4%. Itu berarti siswa
telah mencapai keberhasilan yang telah ditentukan. Dan hasil penelitian dapat
dilihat bahwa metode membaca dapat meningkatkan kemampuan membaca
pemahaman pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V Sekolah Dasar
Negeri 036 Karya Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar.

Topik Terkait

Sitasi