PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI STRATEGI BUZZ GROUP PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 003 TAMPAN KOTA PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Class Action Reseach).
Berdasarkan hasil pengamatan di SDN 003 Tampan Kota Pekanbaru ditemui beberapa
gejala-gejala atau fenomena dalam proses belajar mengajar, yang menunjukkan
rendahnya kemampuan membaca pemahaman siswa, diantaranya: Rendahnya
kemampuan siswa dalam memahami isi wacana, hanya sebagian kecil dari jumlah
siswa yang mampu menyebutkan gagasan pokok dan penjelas dalam wacana. Sulitnya
siswa menemukan kalimat yang penting dalam sebuah wacana, hal ini terlihat apabila
diberikan tugas ulangan harian, kebanyakan siswa sulit untuk menjawabnya. Sulitnya
siswa menyimpulkan isi sebuah wacana, hal ini terlihat apabila diminta untuk
menyimpulkan isi sebuah cerita hanya 5 orang atau (33.33%) yang dapat
menyimpulkan isi sebuah wacana. Sulitnya siswa menyebutkan pandangan atau
amanat yang terdapat dalam sebuah cerita, hal ini terlihat apabila diminta untuk
menyebutkan pandangan atau amanat dalam cerita hanya 5 orang (33,33%) yang
mampu. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: bagaimanakah
Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Strategi Buzz Group Pada
Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN 003 Tampan Kota Pekanbaru.
Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan tiap siklus dilakukan dalam tiga
kali pertemuan. Agar penelitian tindakan kelas ini berhasil dengan baik tanpa
hambatan yang mengganggu kelancaran penelitian, peneliti menyusun tahapan-
tahapan yang dilalui dalam penelitian tindakan kelas, yaitu: 1) Perencanaan/persiapan
tindakan, 2) Pelaksanaan tindakan, 3) Observasi, dan Refleksi.
Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat diketahui bahwa terjadinya peningkatan
kemampuan membaca pemahaman siswa dalam pelajaran Bahasa Indonesia. Sebelum
dilakukan tindakan rata-rata klasikal nilai siswa adalah 63,4. Pada siklus I hasil
belajar siswa dikategorikan dengan rata-rata klasikal nilai 69,9. Sedangkan pada siklus
II terjadi peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa dengan kategori tinggi
dengan rata-rata klasikal nilai 72,8 dengan demikian penggunaan Strategi Buzz Group
dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV di SDN 003
Tampan Kota Pekanbaru pada pelajaran Bahasa Indonesia.

Topik Terkait

Sitasi