PENGGUNAAN MEDIA WORD WALLS DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA PADA PEMBELAJAR ASING TINGKAT INTERMEDIATE WISMA BAHASA YOGYAKARTA

Abstrak / Ringkasan

PENGGUNAAN MEDIA WORD WALLS DALAM PEMBELAJARAN
KOSAKATA BAHASA INDONESIA PADA PEMBELAJAR ASING
TINGKAT INTERMEDIATE DI WISMA BAHASA YOGYAKARTA
Siti Aminingsih
NIM 06201241032
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran,
pelaksanaan pembelajaran dan kemampuan kosakata Bahasa Indonesia pembelajar
asing tingkat intermediate di Wisma Bahasa Yogyakarta melalui penggunaan media
word walls. Penelitian ini juga bertujuan mendeskripsikan perbandingan kemampuan
awal kosakata yang dimiliki siswa asing tingkat intermediate sebelum dan sesudah
penggunaan media word walls dalam pembelajaran kosakata Bahasa Indonesia bagi
siswa asing tingkat intermediate Wisma Bahasa Yogyakarta.
Subjek penelitian adalah siswa asing sejumlah empat orang yang merupakan
murid dari Wisma Bahasa Yogyakarta pada tingkat intermediate. Objek penelitian
adalah kemampuan kosakata yang dimiliki oleh siswa asing. Data diperoleh melalui
teknik wawancara, kuisioner, hasil tes siswa dan catatan lapangan. Data dianalisis
dengan analisis deskriptif. Keabsahan data diperoleh dengan cara triangulasi data,
pemeriksaan sejawat dan pemeriksaan oleh guru.
Hasil penelitian ini menunjukkan dalam proses perencanaan media word walls
dapat dipergunakan sebagai media pengajaran kosakata bahasa Indonesia baik secara
langsung maupun melalui pengajaran mendengarkan dan menulis. Dalam proses
pelaksanaan penggunaan media word walls dalam pembelajaran kosakata bahasa
Indonesia siswa asing tingkat intermediate, media word walls dapat digunakan
sebagai media pengajaran dalam pembelajaran kosakata bahasa Indonesia baik
melalui pengajaran langsung kosakata bahasa Indonesia maupun melalui kegiatan
mendengarkan dan menulis. Pada kegiatan menulis, media word walls dapat
digunakan sebagai media perangsang penulisan kalimat sederhana. Hasil penelitian
yang diperoleh dalam penggunaan media word walls pada kemampuan awal kosakata
bahasa Indonesia siswa asing tingkat intermediate Wisma Bahasa Yogyakarta hingga
penggunaan media word walls kedua menunjukkan kemampuan kosakata yang
dimiliki siswa asing berkembang. Hal ini ditunjukkan dengan perkembangan
kemampuan kosakata siswa yang mengalami peningkatan. Siswa TGF memiliki
kemampuan awal kosakata sebesar 46,7%. Berubah menjadi 66,7% dan kembali
berubah menjadi 80%. Siswa SS memiliki kemampuan yang lebih tinggi
dibandingkan dengan siswa lain. Penguasaan kosakata siswa SS sebesar 40%,
berubah menjadi 93,3% dan berubah lagi menjadi 100%. Siswa L memiliki
kemampuan awal kosakata bahasa Indonesia sebesar 46,7%, berubah menjadi 73,3%
dan berubah lagi menjadi 86,7%. Hasil tes kemampuan awal siswa TH adalah sebesar
40%, berubaht menjadi 86,7% berubah lagi menjadi 93,3% setelah penggunaan media
word walls dalam pembelajaran kosakata Bahasa Indonesia.
Kata Kunci : BIPA, media word walls, kosakata bahasa Indonesia, siswa asing
tingkat Intermediate

Topik Terkait

Sitasi