PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA PENGEMBANGAN ASPEK SOFT SKILLS SISWA KELAS XII TP DI SMK NASIONAL BERBAH

Abstrak / Ringkasan

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA
PENGEMBANGAN ASPEK SOFT SKILLS SISWA KELAS XII TP
DI SMK NASIONAL BERBAH
Sutrisno
05503241010
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan atau meningkatkan soft
skills siswa dengan cara menerapkan pembelajaran kooperatif agar proses
pengembangan atau peningkatan soft skills siswa dapat dilakukan pada saat proses
pembelajaran di kelas. Selain itu untuk mengetahui apakah penggunaan strategi
pembelajaran kooperatif dapat mengembangkan kemampuan aspek soft skills
siswa kelas XII TP di SMK Nasional Berbah.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action
Research) dilaksanakan di SMK Nasional Berbah. Setiap siklus meliputi tahap
perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Analisis data
dilakukan dengan membandingkan antara hasil observasi siklus I, siklus II dan
siklus III dengan teknik deskriptif kualitatif yang diterangkan dalam hasil rata-rata
persentase soft skills yang dimiliki siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif dapat
mengembangkan soft skills siswa pada aspek kejujuran, kedisiplinan, percaya diri,
etika dan kepemimpinan dengan langkah-langkah yaitu, diskusi kelompok,
presentasi dan tanya jawab. Rata-rata keseluruhan aspek soft skills yang dimiliki
siswa berdasarkan observasi pada siklus I sebesar 60 % (tinggi), siklus II sebesar
67 % (tinggi) dan siklus III sebesar 78 % (tinggi). Sedangkan hasil observasi
pada setiap aspek soft skills yaitu, pada aspek kejujuran diawali dengan siklus I
sebesar 55 % (cukup), siklus II sebesar 68 % (tinggi) dan siklus III sebesar 77 %
(tinggi). Pada aspek kedisiplinan diawali dengan siklus I sebesar 77 % (tinggi),
siklus II sebesar 64 % (tinggi) dan siklus III sebesar 77 % (tinggi). Pada aspek
percaya diri diawali siklus I sebesar 64 % (tinggi), siklus II sebesar 64 % (tinggi)
dan siklus III sebesar 77 % (tinggi). Pada aspek etika diawali dengan siklus I
sebesar 55 % (cukup), siklus II sebesar 73 % (tinggi) dan siklus III sebesar 82 %
(tinggi). Pada aspek kepemimpinan diawali dengan siklus I sebesar 55 % (cukup),
siklus II sebesar 64 % (tinggi) dan siklus III sebesar 71 % (tinggi). Dari
keseluruhan hasil observasi di atas maka dapat dikatakan secara umum soft skills
siswa mengalami peningkatan dengan diterapkannya strategi pembelajaran
kooperatif pada saat pembelajaran dikelas.
Kata kunci : Pembelajaran Kooperatif, Soft Skills

Topik Terkait

Sitasi