EVALUASI IMPLEMENTASI E-LEARNING DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI KELAS X DI SMA NEGERI 1 KASIHAN BANTUL TAHUN AJARAN 2009-2010

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi: (1) urgensi implementasi e-
learning dalam pembelajaran Geografi, (2) perencanaan e-learning yang
dilakukan oleh guru dalam pembelajaran Geografi, (3) proses pembelajaran
Geografi dengan implementasi e-leaming, dan (4) tanggapan siswa terhadap
implementasi e-learning dalam pembelajaran Geografi.
Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi dengan pendekatan deskriptif
Model evaluasi yang digunakan adalah model CIPP (Context, Input, Process,
Product) yang dikembangkan oleh Stufflebeam. Populasi penelitian ini adalah
semua siswa kelas X di S~A Negeri 1 Kasihan Bantul yang berjumlah 222 siswa
dan seorang guru Geografi. Jumlah sampel pada penelitian ini adalah 140 siswa .
Penentuanjurnlah sampel dilakukan dengan menggunakan ukuran Tabel Isaac dan
Michael dengan variasi tingkat kesalahan 5. Pengambilan sampel penelitian ini
menggunakan teknik proportional sampling dan random sampling sederhana.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, observasi dan
dokumentasi. Analisis data dalam penelitian dilakukan melalui tiga langkah, yaitu:
(1) penskoran jawaban responden, (2) menjurnlahkan skor secara total masing-
masing komponen, dan (3) mengelompokkan skor berdasarkan tingkat
kecendrungan masing-masing variabel. Teknik analisis data yang digunakan
adalah Frequencies and Descriptive Statistic berbantuan SPSS 17, yang kemudian
dilihat tingkat kecenderungannya melalui perhitungan rata-rata ideal (Mi) dan
simpangan baku ideal (SBi).
Basil penelitian menunjukkan bahwa: (1) urgensi implementasi e-learning
dalam pembelajaran Geografi sangat urgen sehingga pengimplementasian e-
learning ini benar-benar dibutuhkan untuk mendapatkan hasil belajar yang
maksimal, (2) Perencanaan e-leaming yang dilakukan oleh guru dinilai siswa
baik, dukungan sekolah dalam pengimplementasian e-leaming juga menunjukkan
nilai baik karena adanya dukungan fasilitas berupa laboratorium komputer yang
memadai danjaringan wifi untuk seluruh warga sekolah, (3) Proses pembelajaran
Geografi dengan implementasi e-learning mendapatkan nilai baik, ini dibuktikan
dengan disain, isi pembelajaran, dan pemrograman e-leaming yang telah
dilaksanakan oleh guru mendapatkan kategori baik serta perancangan dan
pembuatan materi, interaksi e-learning, teknik penilaian tes dan penugasan e-
learning, dan penilaian proses menggunakan e-leaming juga secara keseluruhan
mendapat nilai kategori baik, dan (4) Tanggapan siswa terhadap implementasi e-
learning dalam pembelajaran Geografi adalah baik.

Topik Terkait

Sitasi