IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 6 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Mata Pelajaran
Akuntansi siswa kelas XI IPS I SMA Negeri 6 Yogyakarta Tahun Ajaran
2014/2015 melalui Implementasi Model Pembelajaran Blended Learning.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan
secara kolaboratif dengan guru mata pelajaran. Penelitian ini dilaksanakan di
SMA Negeri 6 Yogyakarta yang beralamat di jalan Cornelis Simanjuntak Nomor
2 Yogyakarta pada bulan Mei 2015. Subjek dari penelitian ini adalah semua siswa
kelas XI IPS 1 SMA Negeri 6 Yogyakarta yang berjumlah 24 siswa. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar, observasi dan
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif
kuantitatif dengan persentase berupa perhitungan tes hasil belajar dengan hasil
observasi.
Hasil penelitian tindakan kelas ini adalah 1) Hasil belajar ranah kognitif
meningkat pada setiap siklusnya. Pada siklus I nilai rata-rata kognitif siswa
sebesar 81,41 atau 16 siswa telah mencapai KKM. Pada siklus II nilai rata-rata
kognitif siswa meningkat menjadi 83,62 atau 21 siswa telah mencapai KKM. 2)
Hasil belajar ranah afektif siswa meningkat setiap siklusnya. Pada siklus I
sebanyak 8 siswa telah mencapai kategori sangat baik atau baik dan meningkat
menjadi 20 siswa pada siklus II. 3) Hasil belajar ranah psikomotor siswa
meningkat setiap siklusnya. Pada siklus I sebanyak 10 siswa telah mencapai
kategori sangat baik atau baik dan meningkat pada siklus II menjadi 21 siswa. Jadi
dapat disimpulkan bahwa Implementasi Model Pembelajaran Blended Learning
dapat meningkatkan hasil belajar ranah kognitif, afektif dan psikomotor siswa
kelas XI IPS 1 SMA Negeri 6 Yogyakarta Tahun Ajaran 2014/2015.
Kata Kunci: Blended Learning, Hasil Belajar, Kognitif, Afektif, Psikomotor

Topik Terkait

Sitasi