Pengaruh Interaksi Edukatif dan Pemanfaatan Fasilitas Sekolah Terhadap Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN Se-Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya permasalahan pada efektivitas
pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Padahal interaksi edukatif dan pemanfaatan
fasilitas sekolah berjalan dengan baik. Rumusan masalah penelitian ini, adalah:
(1)
Apakah ada pengaruh yang siginifikan interaksi edukatif terhadap efektivitas
pembelajaran pendidikan agama Islam?;
(2)Apakah ada pengaruh yang signifikan
pemanfaatan fasilitas sekolah terhadap efektivitas pembelajaran pendidikan agama
Islam?; dan
(3)Apakah ada pengaruh yang signifikan interaksi edukatif dan
pemanfaatan fasilitas sekolah secara bersamaan terhadap efektivitas pembelajaran
pendidikan agama Islam pada siswa SMAN se-Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru?.
Jenis penelitian ini adalah fiel research yaitu penelitian lapangan untuk mencari data
dengan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan angket, wawancara
dan dokumentasi. Populasi penelitian berjumlah 1612 siswa dengan jumlah sampel
320 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik Slovin dengan sistim
proportional random sampling, yaitu penentuan sampel sesuai dengan proporsinya
secara acak. Analisa data menggunakan teknik korelasi product moment dan regresi
linear berganda dibantu dengan program Statistic Package for Social Science
(SPSS
)
for Windows Release 20.0. Hasil penelitian adalah
(1)Terdapat pengaruh yang
signifikan interaksi edukatif terhadap efektivitas pembelajaran pendidikan agama
Islam pada siswa SMAN se-Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru, hal ini didasarkan
nilai probabilitas atau Sig.
(2-tailed) adalah 0.000 < 0.05;
(2
)Terdapat pengaruh yang
signifikan pemanfaatan fasilitas sekolah terhadap efektivitas pembelajaran pendidikan
agama Islam pada siswa SMAN se-Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru. Hal ini
didasarkan nilai probabilitas atau Sig.
(2-tailed) 0.000 < 0.05; dan
(3)Terdapat
pengaruh yang signifikan interaksi edukatif dan pemanfaatan fasilitas sekolah secara
bersama-sama terhadap efektivitas pembelajaran pendidikan agama Islam pada siswa
SMAN se-Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru, hal ini dari Uji F ANOVA nilai F
adalah 39,429 sedangkan besar signifikannya adalah 0,000. Maka signifikan ANOVA
0,000 < 0,05. Persamaan regresi ? = 23,800 + 0,236
(X1) + 0,373
(X2
), yang berarti
nilai Konstanta sebesar 23,800; jika Interaksi Edukatif
(X1
) dan Pemanfaatan Fasilitas
Sekolah
(X2
) nilainya adalah 0, maka Efektivitas Pembelajaran Siswa
(Y) nilainya
adalah 23,800. Semakin naik interaksi edukatif dan pemanfaatan fasilitas sekolah
maka semakin meningkat efektivitas pembelajaran siswa. Sementara pengaruh
variabel Interaksi Edukatif dan Pemanfaatan Fasilitas Sekolah terhadap variabel
Efektivitas Pembelajaran Siswa hanya sebesar 19,9%
(sangat rendah pengaruhnya
).
Sedangkan sisanya sebesar 80.1% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak
dimasukkan dalam penelitian ini.

Topik Terkait

Sitasi