PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KREATIVITAS GURU DALAM PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA BIDANG STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 6 PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilatar belakangi oleh persepsi siswa tentang kreativitas guru
Pendidikan Agama Islam dalam penggunaan media pembelajaran sudah cukup
baik akan tetapi masih ada siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Pekanbaru
yang kurang berminat dalam belajar.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengaruh persepsi siswa tentang kreativitas guru dalam penggunaan media
pembelajaran terhadap minat belajar siswa pada bidang studi Pendidikan Agama
Islam di Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Pekanbaru. Rumusan Masalah dalam
penelitian ini adalah apakah ada pengaruh yang signifikan persepsi siswa tentang
kreativitas guru dalam penggunaan media pembelajaran terhadap minat belajar
siswa pada bidang studi Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas
Negeri 6 Pekanbaru?. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X di
Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Pekanbaru berjumlah 277 siswa. Sehubungan
dengan besarnya jumlah populasi siswa, maka peneliti mengambil penarikan
sampel sebanyak 20% yakni sebanyak 55 siswa. Adapun jenis sampling yang
digunakan dalam penelitian ini adalah simple area random sampling. Teknik
pengumpulan data yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah observasi,
angket dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah
korelasi product moment. Berdasarkan analisis data diperoleh koefisien korelasi
pengaruh persepsi siswa tentang kreativitas guru dalam penggunaan media
pembelajaran terhadap minat belajar siswa pada bidang studi Pendidikan Agama
Islam di Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Pekanbaru adalah rxy = 0,381.
Berkonsultasi dengan tabel nilai “r” Product Moment df = N – nr = 55 – 2 = 53.
Karena dalam tabel “r” Product Moment df = 53 tidak ada, maka digunakan df
yang mendekati 53 yaitu 50. Dengan df = 50 diperoleh harga r tabel sebagai
berikut: Pada taraf signifikan 1% = 0,354, pada taraf signifikan 5% = 0,273
(0,273<0,381>0,354). Dengan demikian maka Ha diterima dan H0 ditolak. Jadi,
ada pengaruh yang signifikan persepsi siswa tentang kreativitas guru dalam
penggunaan media pembelajaran terhadap minat belajar siswa pada bidang studi
Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Pekanbaru.

Topik Terkait

Sitasi