PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMA DI KAMPAR

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan berpikir kritis
matematis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul berbasis
penemuan terbimbing yang valid dan praktis serta untuk mendeskripsikan
kemampuan berpikir kritis matematis siswa setelah menggunakan modul berbasis
penemuan terbimbing. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan
dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development,
Implementation dan Evaluation). Penelitian ini dilakukan di Sekolah Menengah
Atas di Kampar. Subjek penelitian ini adalah satu orang ahli instrumen, tiga orang
ahli materi, tiga orang ahli teknologi, 6 orang siswa kelas XI IPA 3 dan 22 orang
siswa kelas XI IPA 4 SMA Negeri 1 Tambang. Objek penelitian ini adalah modul
berbasis penemuan terbimbing. Berdasarkan uji validitas, modul berbasis
penemuan terbimbing dinyatakan valid dengan persentase tingkat kevalidan 85%.
Berdasarkan uji kepraktisan, modul berbasis penemuan terbimbing dinyatakan
praktis dengan persentase tingkat kepraktisan 88%. Dari hasil tersebut,
mengidentifikasikan bahwa modul yang dikembangkan valid dan praktis.
Berdasarkan tes kemampuan berpikir kritis matematis siswa setelah menggunakan
modul berbasis penemuan terbimbing, kemampuan berpikir kritis matematis siswa
diperoleh persentase tingkat penguasaan yaitu 88% yang termasuk pada kategori
tinggi.

Kata Kunci : Modul, Penemuan Terbimbing, Kemampuan Bepikir Kritis
Matematis Siswa.

Topik Terkait

Sitasi