HUBUNGAN PELAKSANAAN KOMBINASI METODE DEMONSTRASI DAN DRILL DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA ALQURAN SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH HASANAH PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini merupakan penelitian korelasi yang didasari bahwa
kemampuan membaca Alquran siswa ada hubungannya dengan metode mengajar
guru, salah satunya adalah kombinasi metode demonstrasi dan drill. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada atau tidak hubungan yang
signifikan pelaksanaan kombinasi metode demonstrasi dan drill dengan
kemampuan membaca Alquran siswa di Madrasah Tsanawiyah Hasanah
Pekanbaru. Subjek dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran Alquran
Hadits dan siswa di Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru. Sedangkan yang
menjadi objek dalam penelitian ini adalah hubungan pelaksanaan kombinasi
metode demonstrasi dan drill dengan kemampuan membaca Alquran siswa di
Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru. Populasi pada penelitian ini adalah
siswa kelas VIII yang berjumlah 140 siswa sebanyak 5 kelas. Karena materi ilmu
tajwid yaitu hukum bacaan mad diberikan kepada siswa kelas VIII awal semester
ganjil dan hal ini sesuai dengan waktu penelitian, maka peneliti memfokuskan
pada siswa yang duduk di kelas VIII dengan mengambil sampel 50% yaitu 70
siswa. Adapun teknik pengambilan sampel ini adalah Simple Random Sampling.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, tes, dan dokumentasi.
Angket digunakan untuk mengetahui pelaksanaan kombinasi metode demonstrasi
dan drill. Tes digunakan untuk mengetahui kemampuan membaca Alquran siswa
di Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru. Sedangkan dokumentasi digunakan
untuk memperoleh data tentang guru, siswa, profil sekolah, dan sebagainya.
Dalam penelitian ini data dianalisis dengan teknik Korelasi Product Moment data
kelompok untuk sampel besar.. Berdasarkan data menunjukkan bahwa nilai rhitung
untuk hubungan variabel pelaksanaan kombinasi metode demonstrasi dan drill
dengan variabel kemampuan membaca Alquran siswa sebesar 0,441 lebih besar
dari rtabel pada taraf signifikansi 5% = 0,232 maupun pada taraf signifikan 1% =
0,302, maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak yaitu ada
hubungan yang signifikan pelaksanaan kombinasi metode demonstrasi dan drill
dengan kemampuan membaca Alquran siswa di Madrasah Tsanawiyah Hasanah
Pekanbaru.

Topik Terkait

Sitasi