KUALITAS KESESUAIAN ANTARA AKTIVITAS GURU DENGAN AKTIVITAS SISWA DALAM PROSES INTERAKSI EDUKATIF PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MADRASAH ALIYAH MUHAMMADIYAH PEKANBARU
NURRAHIMA RAHIM · UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui
kualitas kesesuaian antara aktivitas guru dengan aktivitas siswa dalam proses
interaksi edukatif pada pembelajaran bahasa arab di Madrasah Aliyah
Muhammadiyah Pekanbaru dan faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas kesesuaian
antara aktivitas guru dengan aktivitas siswa dalam proses interaksi edukatif pada
pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Aliyah Muhammadiyah Pekanbaru. Subjek
dalam penelitian ini adalah guru bahasa Arab dan siswa Madrasah Aliyah
Muhammadiyah Pekanbaru. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru bahasa
Arab dan seluruh siswa Madrasah Aliyah Muhammadiyah Pekanbaru tahun ajaran
2017/2018 dan sampelnya adalah guru bahasa Arab dan siswa kelas X yang
berjumlah 30 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam
penelitian ini terdiri dari observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Teknik
analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif
kuantitatif. Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan bahwasanya terdapat
kesesuaian antara aktivitas guru dengan aktivitas siswa dalam proses interaksi
edukatif pada pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Aliyah Muhammadiyah
Pekanbaru. Kualitas kesesuaian antara aktivitas guru dengan aktivitas siswa dalam
proses interaksi edukatif dalam pembelajaran bahasa arab di madrasah aliyah
muhammadiyah pekanbaru tergolong baik dengan persentase 66.77% terletak pada
skala 60%-80%. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas kesesuaian antara
aktivitas guru dengan aktivitas siswa dalam proses interaksi edukatif pada
pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Aliyah Muhammadiyah Pekanbaru adalah
tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, guru dan siswa, metode pembelajaran dan
situasi pembelajaran.
Kata Kunci: Aktivitas Guru, Aktivitas Siswa, Interaksi Edukatif
Topik Terkait
Referensi Serupa
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE AUDIOLINGUAL DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI “BERMAIN PERAN” DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK MENINGKATKAN KEMAHIRAN BERBICARA SISWA (PENELITIAN EKSPERIMEN DI KELAS SEBELAS MADRASAH ALIYAH MUHAMMADIYAH PEKANBARU)
RIAN ANTONI
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN METODE MUBASYARAH DENGAN PERMAINAN BOLA BERTANYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAHIRAN BERBICARA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SISWA DI MADRASAH ALIYAH MUHAMMADIYAH PEKANBARU
WENI JUTINA
METODE LANGSUNG DENGAN STRATEGI SETIAP ORANG JADI GURU PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK KETERAMPILAN BERBICARA SISWA MADRASAH ALIYAH PONDOK PESANTREN DARUL HIKMAH PEKANBARU
MUHAMMAD ARIFIN
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN METODE SYAM’IYYAH SYAFAWIYYAH DENGAN MEDIA TEKA-TEKI SILANG PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSA KATA SISWA MADRASAH ALIYAH MUHAMADIYYAH PEKANBARU
ROSI DEFMA YENTI
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN METODE MUADALAH DENGAN MEDIA KUBUS STRUKTUR PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK PENGUASAAN JUMLAH FI’LIYAH SISWA MADRASAH TSANAWIYAH MUHAMMADIYAH 02 PEKANBARU
AGUNG YUSUP
Korelasi Kemampuan Guru Menggunakan Metode “Intiqoiyah” Dengan Motivasi Siswa Pada Bidang Studi Bahasa Arab Di Madrasah Aliyah Diniyah Putri Pekanbaru
Safrina
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERDASARKAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI DI MADRASAH TSANAWIYAH MUHAMMADIYAH 2 PEKANBARU, SKRIPSI PENDIDIKAN BAHASA ARAB FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTN SYARIF KASIM PEKANBARU DAN P
Fauzi Hasan
SIKAP GURU TERHADAP SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI MADRASAH ALIYAH MUHAMMADIYAH PEKANBARU
SELPITRA EL PIRA
PENGARUH PENERAPAN METODE MUBASYIROH TERHADAP PRESTASI SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI MADRASAH ALIYAH MUHAMMADIYAH PENYASAWAN
RUSDI MUKHLIS
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN STRATEGI DEBAT DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK MENINGKATKAN BERBICARA SISWI DI MADRASAH ALIYAH DINIYAH PUTERI PEKANBARU
VIKRA NIELSON
EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN MUTHALA’AH DENGAN MENGGUNAKAN METODE SYAM’IYAH SYAFAHIYAH UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA ARAB SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH PONDOK PESANTREN DARUL HIKMAH PEKANBARU
WAHYUDI SAPUTRA ZAINI
PENERAPAN TEKNIK BRAINSTORMING PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWI KELAS 2 MADRASAH ALIYAH DARUL HIKMAH PEKANBARU
JULIANA MARFU’AH
Literatur Lain dari UIN Sultan Syarif Kasim Riau
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE AUDIOLINGUAL DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI “BERMAIN PERAN” DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK MENINGKATKAN KEMAHIRAN BERBICARA SISWA (PENELITIAN EKSPERIMEN DI KELAS SEBELAS MADRASAH ALIYAH MUHAMMADIYAH PEKANBARU)
RIAN ANTONI · 2018
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN METODE MUBASYARAH DENGAN PERMAINAN BOLA BERTANYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAHIRAN BERBICARA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SISWA DI MADRASAH ALIYAH MUHAMMADIYAH PEKANBARU
WENI JUTINA · 2018
METODE LANGSUNG DENGAN STRATEGI SETIAP ORANG JADI GURU PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK KETERAMPILAN BERBICARA SISWA MADRASAH ALIYAH PONDOK PESANTREN DARUL HIKMAH PEKANBARU
MUHAMMAD ARIFIN · 2018
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN METODE SYAM’IYYAH SYAFAWIYYAH DENGAN MEDIA TEKA-TEKI SILANG PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSA KATA SISWA MADRASAH ALIYAH MUHAMADIYYAH PEKANBARU
ROSI DEFMA YENTI · 2018
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN METODE MUADALAH DENGAN MEDIA KUBUS STRUKTUR PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK PENGUASAAN JUMLAH FI’LIYAH SISWA MADRASAH TSANAWIYAH MUHAMMADIYAH 02 PEKANBARU
AGUNG YUSUP · 2018
Korelasi Kemampuan Guru Menggunakan Metode “Intiqoiyah” Dengan Motivasi Siswa Pada Bidang Studi Bahasa Arab Di Madrasah Aliyah Diniyah Putri Pekanbaru
Safrina · 2011
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERDASARKAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI DI MADRASAH TSANAWIYAH MUHAMMADIYAH 2 PEKANBARU, SKRIPSI PENDIDIKAN BAHASA ARAB FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTN SYARIF KASIM PEKANBARU DAN P
Fauzi Hasan · 2010
SIKAP GURU TERHADAP SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI MADRASAH ALIYAH MUHAMMADIYAH PEKANBARU
SELPITRA EL PIRA · 2018
Literatur Terbaru yang Relevan
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE AUDIOLINGUAL DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI “BERMAIN PERAN” DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK MENINGKATKAN KEMAHIRAN BERBICARA SISWA (PENELITIAN EKSPERIMEN DI KELAS SEBELAS MADRASAH ALIYAH MUHAMMADIYAH PEKANBARU)
RIAN ANTONI · 2018
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN METODE MUBASYARAH DENGAN PERMAINAN BOLA BERTANYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAHIRAN BERBICARA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SISWA DI MADRASAH ALIYAH MUHAMMADIYAH PEKANBARU
WENI JUTINA · 2018
METODE LANGSUNG DENGAN STRATEGI SETIAP ORANG JADI GURU PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK KETERAMPILAN BERBICARA SISWA MADRASAH ALIYAH PONDOK PESANTREN DARUL HIKMAH PEKANBARU
MUHAMMAD ARIFIN · 2018
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN METODE SYAM’IYYAH SYAFAWIYYAH DENGAN MEDIA TEKA-TEKI SILANG PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSA KATA SISWA MADRASAH ALIYAH MUHAMADIYYAH PEKANBARU
ROSI DEFMA YENTI · 2018
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN METODE MUADALAH DENGAN MEDIA KUBUS STRUKTUR PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK PENGUASAAN JUMLAH FI’LIYAH SISWA MADRASAH TSANAWIYAH MUHAMMADIYAH 02 PEKANBARU
AGUNG YUSUP · 2018
Korelasi Kemampuan Guru Menggunakan Metode “Intiqoiyah” Dengan Motivasi Siswa Pada Bidang Studi Bahasa Arab Di Madrasah Aliyah Diniyah Putri Pekanbaru
Safrina · 2011
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERDASARKAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI DI MADRASAH TSANAWIYAH MUHAMMADIYAH 2 PEKANBARU, SKRIPSI PENDIDIKAN BAHASA ARAB FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTN SYARIF KASIM PEKANBARU DAN P
Fauzi Hasan · 2010
SIKAP GURU TERHADAP SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI MADRASAH ALIYAH MUHAMMADIYAH PEKANBARU
SELPITRA EL PIRA · 2018