PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERDASARKAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI DI MADRASAH TSANAWIYAH MUHAMMADIYAH 2 PEKANBARU, SKRIPSI PENDIDIKAN BAHASA ARAB FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTN SYARIF KASIM PEKANBARU DAN P

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran
Bahasa Arab berdasarkan Kurikulum Berbasis Kompetensi pada pada mata
pelajaran Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 2 Pekanbaru.
Adapun tujuan pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah
Muhammadiyah 2 Pekanbaru adalah Agar siswa mampu membaca dan menulis,
memahami qawa'id, menghafal 400 mufradat,dan mampu mendemonstrasikan
materi hiwar, serta mampu memahami Al-qur'an dan Hadits dan lain sebagainya.
Adapun masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana Pelaksanaan
Pembelajaran Bahasa Arab berdasarkan Kurikulum Berbasis Kompetensi di
Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 2 Pekanbaru ?. Serta mengetahui faktofaktor
yang mempengaruhi Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Arab berdasarkan
Kurikulum Berbasis Kompetensi di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 2
Pekanbaru.
Analisi dalam penelitian ini Deskriftif Kuantitatif dengan menggunakan
Observasi, Angket, Wawancara. Observasi dan Angket digunakan untuk
memperoleh jawaban tentang Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Arab berdasarkan
Kurikulum Berbasis Kompetensi di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 2
Pekanbaru, sedangkan Wawancara digunakan untuk mengetahui tentang faktorfaktor
yang mempengaruhi Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Arab berdasarkan
Kurikulum Berbasis Kompetensi di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 2
Pekanbaru.
Dari hasil Observasi dan Angket Penulis memperoleh kesimpulan bahwa
Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Arab berdasarkan Kurikulum Berbasis
Kompetensi di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 2 Pekanbaru yang
dilaksanakan oleh guru Bahasa Arab dalam proses belajar mengajar hasilnya
“Baik”. Ini diperoleh dari hasil kesimpulan data Observasi yakni 67%, maka
Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Arab berdasarkan Kurikulum Berbasis
Kompetensi di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 2 hasilnya “Baik”. Dan
dari hasil Angket diperoleh kesimpulan bahwa Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa
Arab berdasarkan Kurikulum Berbasis Kompetensi di Madrasah Tsanawiyah
Muhammadiyah 2 hasilnya yakni 94,23% .
Dari hasil data Observasi dan Angket, penulis mendapat kesimpulan
tentang Faktor-faktor yang mempengaruhi Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa
Arab berdasarkan Kurikulum Berbasis Kompetensi di Madrasah Tsanawiyah
Muhammadiyah 2 yakni :
1. Faktor-faktor dari dalam :
1. Pengetahuan Guru
2. Kemampuan dan kemahiran Guru dalam Bahasa Arab.
3. Motivasi Guru.
4. Perhatian Guru.
2. Faktor-faktor dari luar :
1. Kegiatan belajar mengajar, diantaranya : Menyusun Silabus,
Menulis rencana Pembelajaran, Media Pembelajaran dan Metode
yang digunakan.
2. Faktor sosial, diantaranya : Hubungan Guru dengan siswa antara
guru yang satu dengan guru yang lainnya.
3. Keadaan, waktu dan tempat.

Topik Terkait

Sitasi