PENERAPAN STRATEGI PEER LESSONS UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SAINS POKOK BAHASAN PERUBAHAN LINGKUNGAN DAN PENGARUHNYA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 009 RAMBAH SAMO KABUPATEN ROKAN HULU

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar sains pokok
bahasan perubahan lingkungan dan pengaruhnya pada siswa kelas IV SD Negeri
009 Rambah Samo Kabupaten Rokan Hulu melalui strategi peer lessons.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yaitu suatu penelitian
praktis yang bertujuan untuk memperbaiki kekurangan-kekurangan dalam
pembelajaran dikelas dengan cara melakukan tindakan-tindakan tertentu agar
dapat memperbaiki dan meningkatkan praktek-praktek pembelajaran dikelas
secara lebih professional. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD
Negeri 009 Rambah Samo Kabupaten Rokan Hulu semester genap tahun ajaran
2009/2010. pokok bahasan yang digunakan adalah perubahan lingkungan dan
pengaruhnya.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi yang
dilakukan oleh 1 observer. Observasi yang dilakukan sebanyak 3 kali tatap muka
dengan rincian 1 kali tanpa penerapan strategi peer lessons 2 kali dengan
penerapan strategi peer lessons. Setelah data diperoleh kemudian data diolah
dengan menggunakan rumus persentase.
Motivasi belajar siswa dengan penerapan strategi peer lessons lebih tinggi
dibandingkan dengan tanpa penerapan stategi peer lessons. Hal ini dapat dilihat
dari analisa data dengan menggunakan rumus persentase yaitu motivasi siswa jika
dilihat secara klasikal pada siklus pertama motivasi siswa hanya mencapai 59%,
pada siklus kedua motivasi siswa mencapai 74,4%, dan pada siklus ketiga
motivasi siswa mencapai 89%.
Berdasarkan analisa data dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi
peer lessons dapat meningkatkan motivasi belajar sains pokok bahasan perubahan
lingkungan dan pengaruhnya pada siswa kelas IV SD Negeri 009 Rambah Samo
Kabupaten Rokan Hulu.

Topik Terkait

Sitasi