PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PEER LESSONS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN) PADA SISWA KELAS IV SDN 006 MUDA SETIA KECAMATAN BANDAR SEIKIJANG

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Class Action
Reseach). Berdasarkan hasil pengamatan di SDN 006 Muda Setia Kecamatan
Bandar Seikijang ditemui beberapa gejala-gejala atau fenomena dalam proses
belajar mengajar, yang menunjukkan rendahnya hasil belajar siswa, diantaranya:
Hasil belajar yang diperoleh siswa belum optimal, hal ini terlihat dari nilai raport
khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn), hasil
belajar siswa masih mencapai rata-rata kelas 56,30 atau mencapai di bawah nilai
KKM yang telah ditetapkan yaitu 6.5. Siswa terkesan sulit memahami materi yang
disampaikan oleh guru di kelas terutama pada materi sistem pemerintahan pusat,
hal ini terlihat bahwa lebih dan 70% siswa atau 18 orang siswa dari 26 siswa
jarang menjawab pertanyaan yang diberikan oleh gurunya. Adapun rumusan
masalah dalam penelitian ini adalah: Apakah dengan penerapan strategi
pembelajaran Peer Lessons dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan
Kewarganegaraan (PKn) pada siswa kelas IV SDN 006 Muda Setia Kecamatan
Bandar Seikijang.
Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan tiap siklus dilakukan
dalam tiga kali pertemuan. Agar penelitian tindakan kelas ini berhasil dengan
baik tanpa hambatan yang mengganggu kelancaran penelitian, peneliti
menyusun tahapantahapan yang dilalui dalam penelitian tindakan kelas,
yaitu: 1) Perencanaan/persiapan tindakan, 2) Pelaksanaan tindakan, 3)
Observasi, dan Refleksi.
Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat diketahui bahwa terjadinya
peningkatan aktivitas belajar siswa dalam pelajaran PKN. Selanjutnya dari
hasil penelitian pada data awal menunjukkan bahwa hasil belajar sebelum
dilakukan tindakan dengan rata-rata 54„8%, setelah dilakukan tindakan
perbaikan ternyata hasil belajar siswa meningkat yaitu pada siklus I dengan
rata-rata 64,2% artinya secara klasikal atau secara keseluruhan hasil belajar
terjadi peningkatan, selanjutnya pada siklus II juga terjadi, peningkatan
dengan rata-rata 75,2% berada pada kategori tinggi. Dengan dapat
disimpulkan bahwa penerapan strategi Peer Lessons, dapat meningkatkan
hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) siswa kelas IV SDN 006
Muda Setia Kecamatan Bandar Seikijang.

Topik Terkait

Sitasi