PENERAPAN STRATEGI PEER LESSONS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MURID PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA AMAL IKHLAS PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan apakah penerapan strategi
Peer Lessons dalam upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V
Madrasah Ibtidaiyah Swasta Amal Ikhlas Pekanbaru khususnya pada pokok
bahasan operasi hitung bilangan bulat. Rumusan masalah penelitian ini adalah
Bagaimanakah strategi Peer Lessons dapat meningkatkan hasil belajar matematika
siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Swasta Amal Ikhlas Pekanbaru.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Teknik pegumpulan
data pada penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik analisis deskriptif.
Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dengan mengikuti model yang
dikembangkan oleh Kemis dan Mc. Taggar dengan suatu siklus spiral. Subjek
dalam penelitian ini adalah murid kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Amal
Ikhlas Pekanbaru. Sedangkan yang menjadi objek penelitan ini adalah strategi
Peer Lessons.
Berdasarkan dari penyajian dan analisis data, maka dapat disimpulkan
hasil penelitian berdasarkan hasil observasi, hasil belajar murid mengalami
peningkatan, di mana pada siklus pertama hasil belajar murid memperoleh skor
dengan ketuntasan klasikal 70,58% dan pada siklus kedua meningkat dimana 16
orang murid dinyatakan tuntas secara individu dengan ketuntasan klasikal
mencapai 83,23%. Penerapan metode strategi Peer Lessons dapat meningkatkan
hasil belajar matematika siswa kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Amal
Ikhlas Pekanbaru pada materi pokok operasi hitung bilangan bulat meliputi
membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan, puluhan dan ratusan serta menaksir
hasil operasi hitung operasi hitung menjumlahkan, mengurangkan, mengali dan
membagi dua bilangan.

Topik Terkait

Sitasi