PENERAPAN STRATEGI PEER LESSONS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA DI KELAS X MADRASAH ALIYAH HASANAH PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini berupa Penelitian Tindakan Kelas untuk meningkatkan hasil belajar siswa
dengan penerapan strategi Peer Lesson. Melalui strategi ini siswa diharapkan akan lebih terlihat
aktif dalam proses pembelajaran kimia, memberikan kesempatan siswa mempelajari sesuatu
dengan baik pada waktu yang sama, siswa menjadi narasumber bagi yang lain sehingga terjalin
interaksi sosial antara siswa dengan siswa serta dapat bermuara pada peningkatan prestasi belajar
siswa. Penelitian ini di lakukan di MA Hasanah Pekanbaru dengan dua siklus. Pada siklus
pertama sebagian siswa belum terbiasa dengan kondisi belajar Peer Lessons sehingga dilakukan
tindakan degan memberi penjelasan tentang prinsip-prinsip Peer Lessons. Dalam siklus kedua
sudah mulai memahami implementasi pembelajaran Peer Lessons dan menunjukkan hasil yang
cukup memuaskan. Hal ini dapat dilihat dari hasil hasil belajar siswa yang pada silkus I hanya
rata-rata 62,8 menjadi 70,8 pada siklus II. Hasil penelitian persiklus menunjukkan adanya
peningkatan dalam memahami materi pelajaran, sejalan dengan berkembangnya aktivitas dan
kerja sama dalam kelompok. Nilai rata-rata hasil ulangan harian juga mengalami peningkatan.
Hal ini ditunjukkan dengan rata-rata hasil ulangan harian kelas dari 61,2 yang belum mencapai
nilai KKM pada tahun sebelumnya, menjadi 70,24 setelah penerapan strategi Peer Lessons. Dari
hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan strategi Peer Lessons dapat
meningkatan hasil belajar siswa.

Topik Terkait

Sitasi