MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK LINGKARAN KECIL LINGKARAN BESAR (INSIDE-OUTSIDE CIRCLE) SISWA KELAS VIII A MTs DINIYAH PUTERI PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada peningkatan motivasi
belajar matematika siswa kelas VIII A MTs Diniyah Puteri Pekanbaru setelah
diterapkan pembelajaran kooperatif teknik lingkaran kecil lingkaran besar pada pokok
bahasan lingkaran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yaitu guru
berperan langsung dalam proses pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini adalah
siswa kelas VIII A MTs Diniyah Puteri Pekanbaru yang berjumlah 24 orang dan objek
penelitian ini adalah pembelajaran kooperatif teknik lingkaran kecil lingkaran besar
untuk meningkatkan motivasi siswa.
Berdasarkan studi pendahuluan yang penulis lakukan di MTs Diniyah Puteri
Pekanbaru, di kelas VIII A ternyata motivasi belajar matematika siswa masih rendah.
Untuk itu penulis tertarik untuk mencari solusi sehingga diharapkan motivasi belajar
metematika siswa meningkat. Adapun rumusan masalah penelitian in adalah “Apakah
penerapan pembelajaran kooperatif teknik lingkaran kecil lingkaran besar dapat
meningkatkan motivasi belajar matematika siswa kelas VIII A MTs Diniyah Puteri
Pekanbaru pada pokok bahasan lingkaran?”.
Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu : satu kali pertemuan awal
tanpa tindakan dan tiga kali siklus dengan tindakan. Pengamat mengamati
perkembangan motivasi siswa dengan mengisi lembaran observasi sesuai dengan
indikator yang telah ditetapkan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis
deskriptif. Analisis deskriptif dapat dilihat dari persentase ketecapaian siswa dan
ketercapaian indikator. Sebelum tindakan, ada 20 orang siswa yang memiliki motivasi
rendah, 4 orang siswa yang memiliki motivasi sedang dan tidak ada siswa yang
memiliki motivasi tinggi. Pada siklus I, ada 10 orang siswa yang memiliki motivasi
rendah, 13 orang siswa yang memiliki motivasi sedang dan 1 orang siswa yang
memiliki motivasi tinggi. Pada siklus II, tidak ada siswa yang memiliki motivasi
rendah, 15 orang siswa yang memiliki motivasi sedang dan 9 orang siswa yang
memiliki motivasi tinggi. Pada siklus III, tidak ada siswa yang memiliki motivasi
rendah, 3 orang siswa yang memiliki motivasi sedang dan 21 orang siswa yang
memiliki motivasi tinggi. Dan tercapainya 80% dari indikator yang telah ditetapkan.
Berdasarkan hasil analilsis data disimpulkan bahwa ada peningkatan motivasi
belajar matematika siswa melalui penerapan pembelajaran kooperatif teknik lingkaran
kecil lingkaran besar pada pokok bahasan lingkaran pada kelas VIII A MTs Diniyah
Puteri Pekanbaru.

Topik Terkait

Sitasi