HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG PERAN GURU PEMBIMBING DAN MOTIVASI MENGIKUTI LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMP N 1 KAMPAR

Abstrak / Ringkasan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Persepsi siswa tentang
peran guru pembimbing di SMP N I Kampar, (2) Motivasi siswa mengikuti
layanan bimbingan dan konseling di SMP N I kampar, dan (3) Hubungan persepsi
tentang peran guru pembimbing dan motivasi mengikuti layanan bimbingan dan
konseling di SMP N I Kampar. Penelitian ini adalah penelitian korelasi. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP N I Kampar yang berjumlah 280 orang
siswa dan objek penelitian ini adalah Hubungan persepsi tentang peran guru
pembimbing dan motivasi mengikuti layanan bimbingan dan konseling di SMP N
I Kampar. Dari jumlah populasi yang ada maka peneliti menggunakan metode
sampel acak (random sampling). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan
angket, wawancara dan dokumenter. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan
teknik deskriptif kuantitatif dan teknik analisis korelasi koefisien kontingensi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa persepsi siswa tentang peran guru
pembimbing yang berada dalam kategori baik sebesar 15.71%, cukup baik sebesar
67.14%, dan kurang baik sebesar 17.14%. Motivasi mengikuti layanan bimbingan
dan konseling di SMP N I Kampar yang berada dalam kategori tinggi sebesar
15.71%, sedang sebesar 68.57%, dan rendah sebesar 15.71%. Hasil penelitian
dengan menggunakan teknik korelasi koefisien kontingensi diperoleh nilai hitung
sebesar 0.268. Pada taraf signifikan 5% = 0.232 dan pada taraf 1% = 0.302,
sehingga dapat disimpulkan bahwa persepsi siswa tentang peran guru
pembimbing di SMP N I Kampar berada dalam kategori cukup baik, motivasi
siswa mengikuti layanan bimbingan dan konseling di SMP N I Kampar berada
dalam kategori sedang, dan terdapat hubungan yang signifikan antara persepsi
tentang peran guru pembimbing dan motivasi siswa mengikuti layanan bimbingan
dan konseling di SMP N I Kampar. Dengan kata lain, semakin baik persepsi siswa
terhadap peran guru pembimbing maka semakin tinggi motivasi siswa mengikuti
layanan bimbingan dan konseling.

Topik Terkait

Sitasi