THE CONTRIBUTION OF USING VARIOUS TEXTS BASED INTERNET TOWARD STUDENTS’ ENGLISH LEARNING MOTIVATION AT THE SECOND YEAR OF SMAN 1 TUALANG

Abstrak / Ringkasan

Berdasarkan penelitian pendahuluan di SMAN 1 Tualang, guru sudah
menggunakan internet dalam proses belajar dan mengajar. Hal ini dapat membantu
dalam pengajaran bahasa Inggris, terutama dalam pelajaran reading. Dalam proses
mengajar reading, guru meminta siswa untuk mencari teks dari internet. Di internet
siswa bisa mendapatkan bermacam-macam teks. Hal ini bisa membantu guru untuk
menghindari siswa agar tidak bosan dalam belajar reading. Dengan siswa mencari
teks di internet, siswa dapat memilih teks yang disukai sesuai dengan tema yang telah
diberikan oleh guru. Berdasarkan penjelasan diatas, siswa SMAN 1 Tualang
seharusnya termotivasi dalam belajar bahasa Inggris. Tapi pada kenyataannya,
banyak siswa SMAN 1 Tualang masih malas dan tidak termotivasi dalam belajar
bahasa Inggris.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi penggunaan teks yang
bervariasi dari internet terhadap motivasi belajar bahasa inggris siswa kelas 2 di
SMAN 1 Tualang. Penelitian ini memiliki 3 rumusan masalah yaitu: 1. Bagaimana
penggunaan teks yang bervariasi dari internet siswa kelas 2 di SMAN 1 Tualang. 2.
Bagaimana motivasi belajar bahasa inggris siswa kelas 2 di SMAN 1 Tualang. 3.
Apakah ada kontribusi penggunaan teks yang bervariasi dari internet terhadap
motivasi belajar bahasa inggris siswa kelas 2 di SMAN 1 Tualang.
Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Tualang. Penelitian ini dilakukan pada
tanggal 01 - 15 Agustus 2011. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas 2 di
SMAN 1 Tualang. Populasi pada penelitian ini adalah 247 siswa. Pada pengambilan
sample, penulis menggunakan metode purposive sampling. Siswa kelas 2 di SMAN 1
Tualang ada 8 kelas. Penulis memilih 1 kelas dari 8 kelas tersebut, yaitu kelas XI IPA
1 karena pada kelas tersebut guru telah aktiv mengajar menggunakan internet.
Dalam mengumpulkan data, penulis menggunakan angket. Angket ini berisi
sejumlah pertanyaan untuk responden yang berhubungan dengan penggunaan teks
yang bervariasi dari internet terhadap motivsi belajar bahasa inggris siswa.
Dari hasil penelitian, penulis menyimpulkan bahwa penggunaan teks yang
bervariasi dari internet di kelas 2 SMAN 1 Tualang dikategorikan KURANG ke
tingkat RATA-RATA, motivasi belajar bahasa inggris siswa dikelas 2 SMAN 1
Tualang dikategorikan RATA-RATA ketingkat BAIK, dan adanya kontribusi
penggunaan teks yang bervariasi dari internet terhadap motivasi belajar bahasa
inggris siswa.

Topik Terkait

Sitasi