KOMPETENSI PAEDAGOGIK GURU SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DALAM MENGIDENTIFIKASI PERBEDAAN INDIVIDUAL SISWA DI MADRASAH ALIYAH MUHAMMADIYAH BERBASIS TEKNOLOGI DAN INFORMATIKA PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini berjudul kompetensi paedagogik guru Sejarah
Kebudayaan Islam dalam mengidentifikasi perbedaan individual siswa di
Madrasah Aliyah Muhammadiyah berbasis teknologi dan informatika Pekanbaru.
Guru sebagai pengajar sekaligus sebagai pendidik, dituntut agar mampu
melayani dan bertanggung jawab terhadap perihal yang berkaitan dengan
siswanya. Untuk itu guru harus menyadari bahwa setiap siswanya memiliki
perbedaan-perbadaan dalam beberapa hal, seperti bakat, minat, inteligensi,
kesanggupan, usia, jenis kelamin, kesehatan, mental dan sebagainya yang perlu
dimaklumi untuk dapat diarahkan dan dimanfaatkan guna melayani
pendidikannya. Oleh karena itu guru harus peka melihat perbedaan sifat-sifat dari
semua anak didik secara individual, sehingga dapat dimanfaatkan untuk
keberhasilan kegiatan proses belajar mengajar di kelas.
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimanakah
kompetensi paedagogik guru Sejarah Kebudayaan Islam dalam mengidentifikasi
perbedaan individual siswa di Madrasah Aliyah Muhammadiyah berbasis
teknologi dan informatika Pekanbaru dan faktor-faktor apa sajakah yang
mempengaruhinya.
Setelah penulis memperoleh data dari lapangan dengan alat pengumpulan
data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, kemudian penulis
menganalisanya. Adapun teknis analisa data yang digunakan ialah deskriptif
kualitatif dengan persentase. Rumusnya ialah :
Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan bahwa kompetensi
paedagogik guru Sejarah Kebudayaan Islam dalam mengidentifikasi perbedaan
individual siswa di Madrasah Aliyah Muhammadiyah berbasis teknologi dan
informatika Pekanbaru tergolong “baik” karena secara kualitatif persentase
diperoleh skor 68,67%.

Topik Terkait

Sitasi