ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA TATARAN MORFOLOGI PADA PENULISAN TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMPN 7 RAMBAH SAMO

Abstrak / Ringkasan

HERVI YANTI (2022) : ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA TATARAN
MORFOLOGI PADA PENULISAN TEKS
DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMPN 7
RAMBAH SAMO


Penelitian ini merupakan penelitian mengenai kesalahan morfologi pada penulisan
teks deskripsi siswa khususnya afiksasi. Kemampuan dalam menggunakan afiks
sangat perlu dimiliki oleh seorang penulis termasuk siswa karena ketika menulis
kita tidak hanya menggunakan kata dasar untuk semua kata dalam tulisan kita.
Berdasarkan wawancara dengan guru bahasa Indonesia SMPN 7 Rambah Samo,
siswa relatif masih banyak melakukan kesalahan dalam penggunaan afiks.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk kesalahan
berbahasa tataran morfologi pada penulisan teks deskripsi siswa kelas VII SMPN
7 Rambah Samo, khususnya prefiks, infiks, sufiks, dan konfiks. Subjek penelitian
ini adalah siswa kelas VII SMPN 7 Rambah Samo. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes dan teknik kuisioner (angket).
Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis data
kualitatif dan teknik analisis data deskriptif persentase. Setelah data terkumpul
dan dianalisis dapat dideskripsikan bentuk-bentuk kesalahannya. Hasil penelitian
ini menunjukkan bahwa dari 30 teks deskripsi yang dianalisis, ditemukan
kesalahan penghilangan prefiks me- sebanyak 21 kesalahan dengan persentase
(30%), kesalahan penghilangan prefiks ber- sebanyak 21 kesalahan dengan
persentase (30%), kesalahan penghilangan sufiks –kan sebanyak 12 kesalahan
dengan persentase (15,71%), kesalahan penghilangan konfiks ke-an sebanyak 17
kesalahan dengan persentase (24,29%) dan kesalahan pada infiks tidak ditemukan.
Adapun rumusan masalah kedua mengenai hal-hal yang menjadi penyebab
kesalahan berbahasa tataran morfologi yang dilakukan siswa yaitu karena
terpengaruh bahasa ibu dengan jumlah persentase (71,66%), Kurang memahami
penggunaan bahasa dengan jumlah persentase (62,5%), dan karena pengajaran
bahasa yang kurang tepat dengan jumlah persentase (62,5%).
Kata Kunci :Kesalahan Berbahasa, Tataran Morfologi, Teks Deskripsi

Topik Terkait

Sitasi