Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah dan Inkuiri Terbimbing terhadap Kemampuan Penalaran dan Sikap Siswa SMP
Nurkasanah, Nurkasanah · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan keefektifan pembelajaran berbasis masalah dan pembelajaran inkuiri terbimbing ditinjau dari kemampuan penalaran dan sikap terhadap matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1
Banguntapan Bantul tahun pelajaran 2010/2011 dan (2) membandingkan keefektifan pembelajaran berbasis masalah dan pembelajaran inkuiri terbimbing ditinjau dari kemampuan penalaran dan sikap terhadap matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Banguntapan Bantul tahun pelajaran 2010/2011.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan the pretest-posttest non-equivalent control group design. Penelitian ini menggunakan kelompok eksperimen satu dan kelompok eksperimen dua. Populasi penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Banguntapan Bantul yang terdiri dari 6 kelas. Dari populasi yang ada diambil dua kelas secara random hasilnya kelas VIIIB dan VIIIC sebagai sampel penelitian. Selanjutnya dari kedua kelas diundi untuk mendapatkan kelas dimana dengan pembelajaran berbasis masalah dan mana dengan pembelajaran inkuiri terbimbing. Hasil undian diperoleh kelas VIIIB yang diajar melalui pembelajaran berbasis masalah, dan kelas VIIIC yang diajar melalui pembelajaran inkuiri terbimbing. Instrumen yang digunakan adalah instrumen test yaitu instrumen kemampuan penalaran dan instrument nontes yaitu instrumen sikap siswa terhadap matematika. Untuk menguji keefektifan pengaruh pembelajaran berbasis masalah dan inkuiri terbimbing ditinjau dari kemampuan penalaran dan sikap siswa terhadap matematika menggunakan uji one sample t-test. Untuk membandingkan keefektifan pembelajaran berbasis masalah dan inkuiri terbimbing ditinjau dari kemampuan penalaran dan sikap siswa terhadap matematika
menggunakan uji T2 Hotelling dan uji t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pembelajaran berbasis masalah dan inkuiri terbimbing efektif ditinjau dari kemampuan penalaran dan sikap terhadap matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Banguntapan Bantul tahun pelajaran 2010/2011 dan (2) pembelajaran berbasis masalah lebih efektif daripada inkuiri terbimbing ditinjau dari kemampuan penalaran dan sikap terhadap matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Banguntapan Bantul tahun pelajaran 2010/2011.
Topik Terkait
Referensi Serupa
Perbedaan Kemampuan Penalaran dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa yang Diajar Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Inkuiri Di Kelas X SMA N 1 Tanjung Balai Asahan Tahun Ajaran 2019/ 2020
Dahlia, Sri
Perbedaan Kemampuan Penalaran dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa yang Diajar Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Inkuiri Di Kelas X SMA N 1 Tanjung Balai Asahan Tahun Ajaran 2019/ 2020
Dahlia, Sri
Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Penalaran Matematis Siswa yang diajar dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pembelajaran Konvensional pada Materi Pokok Integral di Kelas XI MA Tahfizhil Qur’an Medan Yayasan Isl
Hasibuan, Fariza Ramadani
Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah dan Pembelajaran Penemuan Terbimbing terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas VIII SMP
Rochani, Sri
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Lingkaran dengan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah Berorientasi Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII
Wahyuningsih, Endang
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Optika dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas X SMAN 2 Banjarbaru Tahun Ajaran 2011/2012
Riza, Noor Syamsu
PERBEDAAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI MASALAH SISWA KELAS VIII PADA PEMBELAJARAN IPA YANG MENERAPKAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN PENDEKATAN PBL
SITI MAFTUCHATUL , A’IZAH
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah berorientasi pada Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematika Siswa Materi Barisan dan Deret Kelas X SMK
Rahmadi, Furdan
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 RETEH KABUPATEN INDRAGIRI HILIR
MIRFATURIQA
Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Penalaran Matematis Siswa yang diajar dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pembelajaran Konvensional pada Materi Pokok Integral di Kelas XI MA Tahfizhil Qur’an Medan Yayasan Isl
Hasibuan, Fariza Ramadani
Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Yang Diajar Menggunakan Model Student Teams Achievement Divissions (STAD) Dan Pembelajaran Berbasis Masalah Di Kelas VIII SMP Muhammadiyah 48 Medan
Dina, Siti Maulid
Perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis dan komunikasi matematis siswa pada Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) dan pembelajaran biasa (Konvensional) dalam pembelajaran matematika kelas XI MA Pondok Pesantren Modren Darul Hikmah TPI Medan T.A 2018
Sitompul, Nuraini Fatmawati
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah dan Pembelajaran Penemuan Terbimbing terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas VIII SMP
Rochani, Sri · 2015
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Lingkaran dengan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah Berorientasi Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII
Wahyuningsih, Endang · 2014
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Optika dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas X SMAN 2 Banjarbaru Tahun Ajaran 2011/2012
Riza, Noor Syamsu · 2012
PERBEDAAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI MASALAH SISWA KELAS VIII PADA PEMBELAJARAN IPA YANG MENERAPKAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN PENDEKATAN PBL
SITI MAFTUCHATUL , A’IZAH · 2012
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah berorientasi pada Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematika Siswa Materi Barisan dan Deret Kelas X SMK
Rahmadi, Furdan · 2015
PENGEMBANGAN LKS BERBASIS MASALAH YANG BERORIENTASIKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP KELAS VII PADA MATERI HIMPUNAN
Laksitasari, Brigita Diny; Lestari, Himmawati Puji · 2016
Pengembangan Multimedia Lectora Berbasis Inkuiri dalam Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah Siswa Kelas V SD Bantul Timur.
Nurfiyanti, Isna · 2016
Pengembangan Buku Pedoman Pembelajaran Fisika Berbasis Metakognisi Sesuai Level Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah dan Berpikir Kritis Siswa SMA
Arifiyanti, Leny Mei · 2015
Literatur Terbaru yang Relevan
Perbedaan Kemampuan Penalaran dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa yang Diajar Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Inkuiri Di Kelas X SMA N 1 Tanjung Balai Asahan Tahun Ajaran 2019/ 2020
Dahlia, Sri · 2019
Perbedaan Kemampuan Penalaran dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa yang Diajar Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Inkuiri Di Kelas X SMA N 1 Tanjung Balai Asahan Tahun Ajaran 2019/ 2020
Dahlia, Sri · 2019
Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Penalaran Matematis Siswa yang diajar dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pembelajaran Konvensional pada Materi Pokok Integral di Kelas XI MA Tahfizhil Qur’an Medan Yayasan Isl
Hasibuan, Fariza Ramadani · 2019
Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah dan Pembelajaran Penemuan Terbimbing terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas VIII SMP
Rochani, Sri · 2015
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Lingkaran dengan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah Berorientasi Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII
Wahyuningsih, Endang · 2014
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Optika dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas X SMAN 2 Banjarbaru Tahun Ajaran 2011/2012
Riza, Noor Syamsu · 2012
PERBEDAAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI MASALAH SISWA KELAS VIII PADA PEMBELAJARAN IPA YANG MENERAPKAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN PENDEKATAN PBL
SITI MAFTUCHATUL , A’IZAH · 2012
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah berorientasi pada Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematika Siswa Materi Barisan dan Deret Kelas X SMK
Rahmadi, Furdan · 2015