PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS PENDEKATAN INQUIRY UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

YOSSY HARYUNI (2021) : PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
BERBASIS PENDEKATAN INQUIRY UNTUK
MEMFASILITASI KEMAMPUAN
KOMUNIKASI MATEMATIS
SISWA SMP PEKANBARU


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa LKS dalam
pembelajaran matematika berbasis pendekatan Inquiry yang memenuhi kriteria
valid, praktis, efektif dalam memfasilitasi kemampuan komunikasi matematis
siswa pada materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. Jenis penelitian ini
merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE
(Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Penelitian ini
dilakukan di SMP Muhammadiyah 1 Pekanbaru. Subjek penelitian ini adalah
siswa kelas VIII dan objek penelitian adalah LKS matematika berbasis Inquiry.
Sampel dalam penelitiaan ini adalah kelas VIII.5 sebagai kelas kontrol yang tidak
menggunakan LKS. Jenis data yang diambil dalam penelitian ini adalah data
kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data berupa angket dan tes. Data
yang diperoleh kemudian dianalisis dengan teknik analisis deskriptif. Hasil
penelitian menunjukkan kualitas LKS yang dikembangkan tergolong dalam
kategori sangat valid (88%) dan sangat praktis ( untuk kelompok kecil dan
untuk kelompok besar). Sedangkan nilai sebesar dan nilai
pada taraf signifikan sebesar maka atau
, sehingga diterima dan ditolak. Artinya terdapat perbedaan yang
signifikan pada kemampuan komunikasi matematis antara siswa kelas eksperimen
dan siswa kelas kontrol. Hal tersebut menunjukkan bahwa LKS matematika
berbasis pendekatan Inquiry ini telah valid, praktis dan dapat memfasilitasi
kemampuan komunikasi matematis siswa.
Kata Kunci: LKS, Pendekatan Inqury, Kemampuan Komunikasi Matematis.

Topik Terkait

Sitasi