KEEFEKTIFAN STRATEGI ESTIMATE, READ, RESPOND, AND QUESTION DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 WATES, D.I. YOGYAKARTA
Haryani, Septi · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan kemampuan
membaca pemahaman teks ulasan antara siswa yang mendapat pembelajaran
menggunakan strategi Estimate, Read, Respond, and Question (selanjutnya
disingkat ERRQ) dan siswa yang mendapat pembelajaran menggunakan
pendekatan saintifik pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Wates; (2) keefektifan
strategi ERRQ dalam pembelajaran membaca pemahaman teks ulasan pada siswa
kelas VIII SMP Negeri 1 Wates.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode
penelitian eksperimen semu. Desain penelitian yang digunakan adalah control
group pretest-posttest design. Variabel dalam penelitian ini ada dua yakni variabel
bebas berupa penggunaan strategi ERRQ dalam pembelajaran membaca
pemahaman teks ulasan dan variabel terikat berupa kemampuan membaca
pemahaman teks ulasan siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Wates. Populasi penelitian
ini adalah siswa kelas VIII A-VIII G SMP Negeri 1 Wates. Teknik pengambilan
sampel dilakukan secara acak dengan cara pengundian. Berdasarkan teknik
tersebut ditetapkan kelas VIII F sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII G
sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan
teknik tes. Instrumen dikonsultasikan kepada orang yang ahli (expert judgement),
yakni guru mata pelajaran Bahasa Indonesia SMP Negeri 1 Wates dan
diujicobakan pada siswa di luar sampel yakni siswa kelas VIII D. Uji reliabilitas
menggunakan bantuan program iteman. Sebelum dilakukan penghitungan uji-t
maka dilakukan uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas dan uji
homogenitas. Berdasarkan penghitungan tersebut skor prates dan pascates
kelompok kontrol dan kelompok eksperimen terbukti normal dan homogen.
Selanjutnya dilakukan uji beda menggunakan uji-t. Hasil penghitungan uji-t skor
pascates kelompok kontrol dan kelompok eksperimen menunjukkan bahwa nilai
thitung 3.743 dengan db=47 dan nilai p sebesar 0.000 pada taraf signifikansi 5% (p <
0.05). Sementara itu, penghitungan uji-t sampel berhubungan data prates dan
pascates kelompok eksperimen diperoleh nilai thitung sebesar 8.970 dengan df = 24
dan p sebesar 0.000, nilai p lebih kecil dari pada taraf kesalahan 5% (0.000 <
0.05).
Berdasarkan hasil penghitungan tersebut, simpulan dari penelitian ini
adalah: (1) Ada perbedaan yang signifikan kemampuan membaca pemahaman teks
ulasan antara siswa yang mendapat pembelajaran dengan menggunakan strategi
ERRQ dan siswa yang mendapat pembelajaran dengan menggunakan pendekatan
saintifik. (2) Strategi ERRQ efektif digunakan dalam pembelajaran membaca
pemahaman teks ulasan.
Topik Terkait
Referensi Serupa
KEEFEKTIFAN STRATEGI CLOZE STORYMAPPING (CSM) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWAKELAS VIII SMPNEGERI 1 KASIHAN BANTUL
Apriati, Nurina
KEEFEKTIFAN STRATEGI QAR (QUESTION-ANSWER RELATIONSHIP) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP
Anggraini, Evi Dwi
KEEFEKTIFAN STRATEGI MASTERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ARGUMENTASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PLERET BANTUL
Hidayati, Erlina
KEEFEKTIFAN STRATEGI SIKLUS MEMORI DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PAKEM
Purnaningrum, Evi
Penggunaan Teks Tema Lokal untuk Meningkatkan Minat Baca dan Kemampuan Pemahaman Membaca Teks-Teks Bahasa Inggris Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Loksado Tahun Ajaran 2011/2012
Artani, Artani
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE SURVEY, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, DAN REVIEW (SQ4R) PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SDN RAWA BADAK UTARA 01
Taba, Li Awal
KEEFEKTIFAN STRATEGI K-W-L-A (KNOW-WANT-LEARN-AFFECT) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPOSISI SISWAKELAS VII SMP NEGERI 1 TEMPEL
Erniyati, Risma
KEEFEKTIFAN STRATEGI PLAN (PREDICT, LOCATE, ADD, NOTE) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 SLEMAN
Hadi Saputri, Santi
KEEFEKTIFAN STRATEGI SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITED, REVIEW) DALAM PEMBELAJARAN MEMAHAMI TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PRAMBANAN
Muliastika, Nur
EFEKTIVITAS STRATEGI DIRECTED READING -THINKING ACTIVITY (DRTA) UNTUK PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PARAKAN TEMANGGUNG
Chintya Febri Hana, Saputri
KEEFEKTIFAN STRATEGI SURVEY- QUESTION- PREDICT- READ- RESPOND- SUMMARIZE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP N 1 SALAMAN MAGELANG JAWA TENGAH
Dzikrina Istighfaroh, Dzikrina
KEEFEKTIFAN STRATEGI K-W-L PLUS (KNOW-WANT TO KNOW-LEARNED PLUS) DALAM PEMBELAJARAN MEMAHAMI TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA
Meidisya Lutfi Isnaini, Meidisya
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
KEEFEKTIFAN STRATEGI CLOZE STORYMAPPING (CSM) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWAKELAS VIII SMPNEGERI 1 KASIHAN BANTUL
Apriati, Nurina · 2015
KEEFEKTIFAN STRATEGI QAR (QUESTION-ANSWER RELATIONSHIP) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP
Anggraini, Evi Dwi · 2015
KEEFEKTIFAN STRATEGI MASTERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ARGUMENTASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PLERET BANTUL
Hidayati, Erlina · 2016
KEEFEKTIFAN STRATEGI SIKLUS MEMORI DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PAKEM
Purnaningrum, Evi · 2014
Penggunaan Teks Tema Lokal untuk Meningkatkan Minat Baca dan Kemampuan Pemahaman Membaca Teks-Teks Bahasa Inggris Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Loksado Tahun Ajaran 2011/2012
Artani, Artani · 2013
KEEFEKTIFAN STRATEGI K-W-L-A (KNOW-WANT-LEARN-AFFECT) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPOSISI SISWAKELAS VII SMP NEGERI 1 TEMPEL
Erniyati, Risma · 2016
KEEFEKTIFAN STRATEGI PLAN (PREDICT, LOCATE, ADD, NOTE) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 SLEMAN
Hadi Saputri, Santi · 2016
KEEFEKTIFAN STRATEGI SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITED, REVIEW) DALAM PEMBELAJARAN MEMAHAMI TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PRAMBANAN
Muliastika, Nur · 2015
Literatur Terbaru yang Relevan
KEEFEKTIFAN STRATEGI CLOZE STORYMAPPING (CSM) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWAKELAS VIII SMPNEGERI 1 KASIHAN BANTUL
Apriati, Nurina · 2015
KEEFEKTIFAN STRATEGI QAR (QUESTION-ANSWER RELATIONSHIP) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP
Anggraini, Evi Dwi · 2015
KEEFEKTIFAN STRATEGI MASTERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ARGUMENTASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PLERET BANTUL
Hidayati, Erlina · 2016
KEEFEKTIFAN STRATEGI SIKLUS MEMORI DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PAKEM
Purnaningrum, Evi · 2014
Penggunaan Teks Tema Lokal untuk Meningkatkan Minat Baca dan Kemampuan Pemahaman Membaca Teks-Teks Bahasa Inggris Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Loksado Tahun Ajaran 2011/2012
Artani, Artani · 2013
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE SURVEY, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, DAN REVIEW (SQ4R) PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SDN RAWA BADAK UTARA 01
Taba, Li Awal · 2024
KEEFEKTIFAN STRATEGI K-W-L-A (KNOW-WANT-LEARN-AFFECT) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPOSISI SISWAKELAS VII SMP NEGERI 1 TEMPEL
Erniyati, Risma · 2016
KEEFEKTIFAN STRATEGI PLAN (PREDICT, LOCATE, ADD, NOTE) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 SLEMAN
Hadi Saputri, Santi · 2016