Pengembangan Physics Problem-Based Video untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMA
Hati, Dhika pratama kusuma · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan: (1) apakah media pembelajaran physics problem-based video layak digunakan dalam pembelajaran fisika, dan (2) peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa pada media pembelajaran physics problem-based video.
Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Tahapan penelitian ini terdiri dari: analisis, perancangan, pengembangan, implementasi/eksekusi, dan evaluasi/umpan balik. Media pembelajaran yang dikembangkan divalidasi oleh ahli media dan materi, dan kemudian dinilai oleh guru fisika dan siswa. Subjek uji coba penelitian ini adalah siswa SMA. Uji coba terbatas terdiri dari dua uji, yaitu uji coba satu-satu yang dilakukan kepada dua orang siswa kelas XI dan uji coba kelompok kecil yang dilakukan kepada sembilan orang siswa kelas XI. Uji coba lapangan dilakukan kepada dua kelas X MIA SMA N 1 Surakarta yang terdiri dari 31 siswa dalam kelas eksperimen dan 32 siswa dalam kelas kontrol. Data dikumpulkan menggunakan lembar validasi dan soal tes kemampuan berpikir tingkat tinggi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu statistik dengan menggunakan uji MANOVA.
Hasil penelitian dan pengembangan ini adalah sebagai berikut. (1) Media pembelajaran physics problem-based video pada materi fluida statis yang dikembangkan dinilai layak digunakan. Hasil penilaian media pembelajaran dari aspek media dan materi berada dalam kategori sangat baik. (2) Peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa yang pembelajarannya menggunakan media pembelajaran physics problem-based video lebih tinggi daripada kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa yang pembelajarannya tidak menggunakan media pembelajaran physics problem-based video.
Topik Terkait
Referensi Serupa
Pengaruh Penggunaan Model Controversial Public Issues dengan Media Video dan Macromedia Flash Player terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SMA
Hermawan, Hendra
Pengembangan Model Pembelajaran Kalkulus SMA Berbasis Masalah dalam Rangka Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa
Djidu, Hasan
Pengaruh Media Pembelajaran Audiopvisual Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Mata Pelajaran IPA Di SD Swasta Tunas Bangsa Medan
Nurzakiah, Nurzakiah
Pengaruh Media Pembelajaran Audiopvisual Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Mata Pelajaran IPA Di SD Swasta Tunas Bangsa Medan
Nurzakiah, Nurzakiah
PERBEDAAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS VII ANTARA YANG MENGGUNAKAN METODE THINK PAIR SQUARE DENGAN YANG MENGGUNAKAN METODE SNOWBALL THROWING DI SMP NEGERI 1 PANDAK
Sari, Dwi Aprilia
Keefektifan Model Pembelajaran Project-Based Learning(PjBL)dan Model Pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI Materi Sistem Ekskresi Manusia
Genangku, Virginnicha Insant
Pengembangan Multimedia Pembelajaran IPA Berbasis Masalah Materi Cahaya dan Optika untuk Meningkatkan Motivasi dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa MTs
Halida, Nuria
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA PADA TEMA KAYANYA NEGERIKU DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 105 PEKANBARU
ANNISA DWI MARWANTI, -
Pemanfaatan Citra Penginderaan Jauh dalam Pembelajaran Geografi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Spasial Siswa Man Yogyakarta 1
Riskiati, Aniska
Keefektifan Model Cooperative Problem-Based Learning dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kecerdasan Interpersonal Siswa Kelas V SDN Liang Anggang 1 dan Pandahan 2 Kalimantan Selatan.
Amrullah, Khalis
Komparasi Keefektifan Model Problem-Based Learning dan Project-Based Learning Setting Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Ditinjau dari Prestasi Belajar Geometri Ruang, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Motivasi Belajar Matematika Siswa SMP
Rahayu, Esti
Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Problem Posing dan Problem-Based Learning Ditinjau dari Prestasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kreatif, dan Minat Belajar Matematika Siswa SMP Kelas VIII
Sintawati, Mukti
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
Pengaruh Penggunaan Model Controversial Public Issues dengan Media Video dan Macromedia Flash Player terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SMA
Hermawan, Hendra · 2016
Pengembangan Model Pembelajaran Kalkulus SMA Berbasis Masalah dalam Rangka Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa
Djidu, Hasan · 2016
PERBEDAAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS VII ANTARA YANG MENGGUNAKAN METODE THINK PAIR SQUARE DENGAN YANG MENGGUNAKAN METODE SNOWBALL THROWING DI SMP NEGERI 1 PANDAK
Sari, Dwi Aprilia · 2015
Keefektifan Model Pembelajaran Project-Based Learning(PjBL)dan Model Pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI Materi Sistem Ekskresi Manusia
Genangku, Virginnicha Insant · 2016
Pengembangan Multimedia Pembelajaran IPA Berbasis Masalah Materi Cahaya dan Optika untuk Meningkatkan Motivasi dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa MTs
Halida, Nuria · 2015
Pemanfaatan Citra Penginderaan Jauh dalam Pembelajaran Geografi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Spasial Siswa Man Yogyakarta 1
Riskiati, Aniska · 2015
Keefektifan Model Cooperative Problem-Based Learning dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kecerdasan Interpersonal Siswa Kelas V SDN Liang Anggang 1 dan Pandahan 2 Kalimantan Selatan.
Amrullah, Khalis · 2016
Komparasi Keefektifan Model Problem-Based Learning dan Project-Based Learning Setting Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Ditinjau dari Prestasi Belajar Geometri Ruang, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Motivasi Belajar Matematika Siswa SMP
Rahayu, Esti · 2015
Literatur Terbaru yang Relevan
Pengaruh Penggunaan Model Controversial Public Issues dengan Media Video dan Macromedia Flash Player terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SMA
Hermawan, Hendra · 2016
Pengembangan Model Pembelajaran Kalkulus SMA Berbasis Masalah dalam Rangka Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa
Djidu, Hasan · 2016
Pengaruh Media Pembelajaran Audiopvisual Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Mata Pelajaran IPA Di SD Swasta Tunas Bangsa Medan
Nurzakiah, Nurzakiah · 2020
Pengaruh Media Pembelajaran Audiopvisual Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Mata Pelajaran IPA Di SD Swasta Tunas Bangsa Medan
Nurzakiah, Nurzakiah · 2020
PERBEDAAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS VII ANTARA YANG MENGGUNAKAN METODE THINK PAIR SQUARE DENGAN YANG MENGGUNAKAN METODE SNOWBALL THROWING DI SMP NEGERI 1 PANDAK
Sari, Dwi Aprilia · 2015
Keefektifan Model Pembelajaran Project-Based Learning(PjBL)dan Model Pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI Materi Sistem Ekskresi Manusia
Genangku, Virginnicha Insant · 2016
Pengembangan Multimedia Pembelajaran IPA Berbasis Masalah Materi Cahaya dan Optika untuk Meningkatkan Motivasi dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa MTs
Halida, Nuria · 2015
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA PADA TEMA KAYANYA NEGERIKU DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 105 PEKANBARU
ANNISA DWI MARWANTI, - · 2019