PENGARUH RASA PERCAYA DIRI TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI MADRASAH TSANAWIYAH MASMUR PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Rasa percaya diri merupakan sebuah kekuatan atau kemampuan yang
tumbuh dalam diri seseorang terhadap dirinya sendiri, karena rasa percaya diri
memiliki hubungan besar terhadap proses belajar mengajar, terutama dalam hal
aktivitas belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Rasa percaya
diri siswa di Madrasah Tsanawiyah Masmur Pekanbaru 2) Aktivitas belajar siswa
pada mata pelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah Masmur Pekanbaru 3) Ada
tidaknya pengaruh yang signifikan rasa percaya diri terhadap aktivitas belajar
siswa pada mata pelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah Masmur Pekanbaru.
Penelitian ini dilaksanakan sejak awal bulan Pebruari sampai dengan akhir bulan
Maret 2017. Penelitian dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah Masmur Pekanbaru
Jalan Soekarno Hatta Pekanbaru. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa
Madrasah Tsanawiyah Masmur Pekanbaru. Sedangkan objek penelitiannya adalah
rasa percaya diri dan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran Fikih. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII, VIII, dan IX Madrasah
Tsanawiyah Masmur yang berjumlah 244 orang. Dalam penelitian ini penulis
mengadakan penarikan sampel sebesar 25% dengan jumlah sampel 61 orang
siswa yang dilakukan dengan teknik Stratified Proportional Random Sampling.
Data rasa percaya diri dan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran fikih
dikumpulkan dengan menggunakan angket dan dokumentasi. Setelah data
terkumpul kemudian dianalisis dengan teknik korelasi Product Moment.
Berdasarkan penyajian dan analisis data, maka dapat disimpulkan: 1) Rasa
percaya diri siswa di MTs Masmur Pekanbaru pada Mata Pelajaran Fikih
tergolong sangat tinggi, dengan persentase 83,87%. 2) Aktivitas Belajar siswa
pada mata pelajaran Fikih tergolong baik, dengan persentase 76,15% 3) Terdapat
pengaruh yang signifikan rasa percaya diri terhadap aktivitas belajar siswa pada
mata pelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah Masmur Pekanbaru. Tingkat
korelasi antara kedua variabel adalah 0.487. Pengaruh rasa percaya diri terhadap
aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran fikih di MTs Masmur Pekanbaru
sebesar 23,70%, sedangkan 76,30% lainnya dipengaruhi oleh variable lain. Hal ini
mengandung arti bahwa semakin tinggi rasa percaya diri maka semakin baik
aktivitas belajar siswa, sebaliknya semakin rendah rasa percaya diri maka
semakin tidak baik aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran Fikih

Topik Terkait

Sitasi