PENGARUH KONSEP DIRI TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI MADRASAH TSANAWIYAH MASMUR PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini terdiri dari dua variabel, yaitu konsep diri dan aktivitas belajar
siswa. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh
yang signifkan antara konsep diri terhadap aktivitas belajar siswa pada mata
pelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah Masmur Pekanbaru.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII dan VIII Madrasah
Tsanawiyah Masmur Pekanbaru, sedangkan objek penelitian adalah pengaruh
konsep diri terhadap aktivitas belajar siswa. Untuk Populasi dalam penelitian
adalah seluruh seluruh siswa kelas VII dan VIII yang berjumlah 167 siswa.
pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan random sampling yang
berjumlah 66 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui angket skala likert,
dokumentasi, dan observasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasi, dan
kedua variabelnya berskala interval dan data dianalisis dengan teknik korelasi
product moment.
Dari hasil analisis statistik dengan menggunakan teknik korelasi product
moment dapat diketahui bahwa terdapat pengaruh yang signifikan konsep diri
terhadap aktivitas belajar siswa di Madrasah Tsanawiyah Masmur Pekanbaru
dengan perolehan angka indeks 0,961 lebih besar dari “r” tabel baik pada taraf
signifikan 5% = 0,323 maupun pada taraf signifikan 1% = 0,302. Dengan
demikian maka Ha (hipotesa alternatif) diterima dan H0 (hipotesa nihil) ditolak.
Jadi ada pengaruh yang signifikan antara konsep diri terhadap aktivitas belajar
siswa di Madrasah Tsanawiyah Masmur Pekanbaru.

Topik Terkait

Sitasi