PENGEMBANGAN E-LEARNING BERBASIS EDMODO UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman
konsep matematis siswa dan masih minimnya penggunaan media pembelajaran
yang berbasis teknologi dan informasi yang digunakan saat proses pembelajaran.
E-Learning berbasis Edmodo menjadi solusi hal tersebut. Penelitian ini bertujuan
untuk mengembangkan E-Learning Berbasis Edmodo untuk Memfasilitasi
Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa yang valid dan praktis yang
dapat memfasilitasi kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Jenis
penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model
ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Subjek
penelitian ini adalah kelas X MAN 1 Pekanbaru dan objek penelitian ini adalah ELearning Berbasis Edmodo. Jenis data berupa data kuantitatif dan kualitatif.
Instrumen pengumpulan data berupa lembar validasi, angket dan soal tes. Teknik
analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif dan analisis
deskriptif kualitatif. Berdasarkan uji validitas, E-Learning Berbasis Edmodo
dinyatakan kategori sangat valid dengan persentase tingkat kevalidan 96,71%.
Berdasarkan uji praktikalitas, E-Learning Berbasis Edmodo dinyatakan kategori
sangat praktis dengan persentase tingkat kepraktisan 90%. Berdasarkan tes
kemampuan pemahaman konsep matematis, E-Learning Berbasis Edmodo sudah
memfasilitasi kemampuan pemahaman konsep matematis dengan persentase
tingkat penguasaan yaitu 88,83% dinyatakan kategori tinggi. Hal tersebut
menunjukkan bahwa E-Learning berbasis Edmodo yang dikembangkan valid,
praktis dan dapat memfasilitasi kemampuan pemahaman konsep matematis siswa,
sehingga dapat memberikan manfaat bagi subjek yang diteliti, lembaga, guru
matematika dan peneliti selanjutnya.

Kata Kunci: E-Learning, Edmodo, Kemampuan Pemahaman Konsep
Matematis, Penelitian Pengembangan, Model ADDIE

Topik Terkait

Sitasi