PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini didasari oleh kebutuhan siswa dalam pembelajaran
menggunakan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) yang dapat menuntun siswa dalam
menemukan konsep. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan. LKS berbasis
model Quantum Teaching yang valid dan praktis untuk memfasilitasi kemampuan
pemahaman konsep matematis siswa pada materi kubus dan balok. Metode
penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model
pengembangan Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation
(ADDIE). Penelitian dilakukan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 17
Pekanbaru. Subyek penelitian adalah para ahli materi dan ahli teknologi yang
terdiri dari dosen dan guru serta 6 siswa untuk uji kelompok kecil dan 35 siswa
untuk uji kelompok terbatas. Objek penelitian adalah LKS berbasis model
Quantum Teaching. Instrumen pengumpulan data berupa angket uji validitas oleh
para ahli yang digunakan untuk mengetahui validitas LKS, angket uji praktikalitas
oleh siswa untuk mengetahui praktikalitas LKS dan soal tes untuk mengetahui
tingkat kemampuan pemahaman konsep matematis siswa setelah menggunakan
LKS. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan teknik analisis deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan kualitas LKS yang dikembangkan tergolong kriteria
sangat valid (84,76%) dan sangat praktis (86,52% untuk kelompok kecil dan
82,83% untuk kelompok terbatas). Selanjutnya tingkat kemampuan pemahaman
konsep matematis siswa setelah menggunakan LKS termasuk kriteria tinggi
(83,50%). Hal tersebut menunjukkan bahwa LKS berbasis Quantum Teaching ini
telah valid, praktis dan dapat memfasilitasi kemampuan pemahaman konsep
matematis siswa.
Kata Kunci: LKS, Quantum Teaching, Pemahaman Konsep Matematika

Topik Terkait

Sitasi