Kemampuan Berpikir Geometris Siswa Menurut Teori Van Hiele Pada Materi Dimensi Tiga
Khotimah, Husnul · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan level kemampuan berpikir geometris siswa SMA negeri di Yogyakarta menurut teori Van Hiele pada materi dimensi tiga dan untuk mengidentifikasi penyebab kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal-soal kemampuan berpikir geometris.
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah 91 siswa kelas X di tiga SMA negeri Yogyakarta. Instrumen yang digunakan berupa tes diagnostik, pedoman wawancara, dan lembar observasi. Kemampuan berpikir geometris siswa dibagi menjadi 4 level menurut teori Van Hiele. Tes diagnostik terdiri dari 5 butir yang disusun berdasarkan karakteristik tiap level. Observasi dan wawancara dilakukan untuk mengidentifikasi penyebab kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal-soal kemampuan berpikir geometris.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase siswa yang berada di level 0 (visualisasi) adalah 15,4%, level 1 (analisis) adalah 23,1%, level 2 (abstraksi) adalah 28,6%, dan level 3 (deduksi informal) adalah 33%. Faktor yang menyebabkan siswa sulit menguasai level tertentu menurut teori Van Hiele yaitu: perhatian siswa, penggunaan media pembelajaran, jumlah jam belajar, bahasa, kesalahan konsep, dan persepsi visual
Referensi Serupa
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR GEOMETRIS PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DENGAN TEORI VAN HIELE DAN PENDEKATAN PMRI
Sri , Eka Wahyuni; Pinta , Deniyanti; Meiliasari, Meiliasari
Pengembangan Buku Pedoman Pembelajaran Fisika Berbasis Metakognisi Sesuai Level Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah dan Berpikir Kritis Siswa SMA
Arifiyanti, Leny Mei
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR MAHASISWA MELALUI PEMBELAJARAN KIMIA TERINTEGRASI KEMAMPUAN GENERIK SAINS
Sudarmin, -
Pengaruh Pendekatan Open-Ended terhadap Prestasi Belajar Matematika, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Kepercayaan Diri Siswa SMP Materi Bangun Datar
Koriyah, Vivi Nur
Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Kolaboratif dengan Pendekatan Problem Posing dan Pendekatan Open-Ended Ditinjau dari Prestasi Belajar Matematika, Kemampuan Berpikir Kreatif, dan Kepercayaan Diri Siswa pada Materi Pokok Lingkaran Kelas VIII SMP
Arvy, Baiq Rofina
Hubungan antara Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran IPS kelas VII di SMP Negeri 5 Yogyakarta
Anintyawati, Riska
EFEKTIVITAS METODE EXAMPLES NON EXAMPLES DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS VIII SMP NEGERI 2 NGEMPLAK TAHUN AJARAN 2012/2013
Puspita, Khalida
PENGARUH METODE CREATIVE PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP N 2 SRANDAKAN
Hapsari, Soraya Yuli
Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dan Group Investigation (GI) Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Materi Himpunan
Sapitri, Sapitri
PROSES BERPIKIR SISWA SD BERKEMAMPUAN MATEMATIKA TINGGI DALAM MELAKUKAN ESTIMASI MASALAH BERHITUNG
Muh., Rizal
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL LEARNING CYCLE 7E SISWA KELAS IV SDN PASIRSARI 02
Sabila, Lutfiah Ahda
PERBEDAAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS VII ANTARA YANG MENGGUNAKAN METODE THINK PAIR SQUARE DENGAN YANG MENGGUNAKAN METODE SNOWBALL THROWING DI SMP NEGERI 1 PANDAK
Sari, Dwi Aprilia
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR GEOMETRIS PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DENGAN TEORI VAN HIELE DAN PENDEKATAN PMRI
Sri , Eka Wahyuni; Pinta , Deniyanti; Meiliasari, Meiliasari · 2013
Pengembangan Buku Pedoman Pembelajaran Fisika Berbasis Metakognisi Sesuai Level Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah dan Berpikir Kritis Siswa SMA
Arifiyanti, Leny Mei · 2015
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR MAHASISWA MELALUI PEMBELAJARAN KIMIA TERINTEGRASI KEMAMPUAN GENERIK SAINS
Sudarmin, - · 2009
Pengaruh Pendekatan Open-Ended terhadap Prestasi Belajar Matematika, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Kepercayaan Diri Siswa SMP Materi Bangun Datar
Koriyah, Vivi Nur · 2015
Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Kolaboratif dengan Pendekatan Problem Posing dan Pendekatan Open-Ended Ditinjau dari Prestasi Belajar Matematika, Kemampuan Berpikir Kreatif, dan Kepercayaan Diri Siswa pada Materi Pokok Lingkaran Kelas VIII SMP
Arvy, Baiq Rofina · 2015
Hubungan antara Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran IPS kelas VII di SMP Negeri 5 Yogyakarta
Anintyawati, Riska · 2015
EFEKTIVITAS METODE EXAMPLES NON EXAMPLES DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS VIII SMP NEGERI 2 NGEMPLAK TAHUN AJARAN 2012/2013
Puspita, Khalida · 2013
PENGARUH METODE CREATIVE PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP N 2 SRANDAKAN
Hapsari, Soraya Yuli · 2013
Literatur Terbaru yang Relevan
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR GEOMETRIS PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DENGAN TEORI VAN HIELE DAN PENDEKATAN PMRI
Sri , Eka Wahyuni; Pinta , Deniyanti; Meiliasari, Meiliasari · 2013
Pengembangan Buku Pedoman Pembelajaran Fisika Berbasis Metakognisi Sesuai Level Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah dan Berpikir Kritis Siswa SMA
Arifiyanti, Leny Mei · 2015
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR MAHASISWA MELALUI PEMBELAJARAN KIMIA TERINTEGRASI KEMAMPUAN GENERIK SAINS
Sudarmin, - · 2009
Pengaruh Pendekatan Open-Ended terhadap Prestasi Belajar Matematika, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Kepercayaan Diri Siswa SMP Materi Bangun Datar
Koriyah, Vivi Nur · 2015
Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Kolaboratif dengan Pendekatan Problem Posing dan Pendekatan Open-Ended Ditinjau dari Prestasi Belajar Matematika, Kemampuan Berpikir Kreatif, dan Kepercayaan Diri Siswa pada Materi Pokok Lingkaran Kelas VIII SMP
Arvy, Baiq Rofina · 2015
Hubungan antara Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran IPS kelas VII di SMP Negeri 5 Yogyakarta
Anintyawati, Riska · 2015
EFEKTIVITAS METODE EXAMPLES NON EXAMPLES DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS VIII SMP NEGERI 2 NGEMPLAK TAHUN AJARAN 2012/2013
Puspita, Khalida · 2013
PENGARUH METODE CREATIVE PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP N 2 SRANDAKAN
Hapsari, Soraya Yuli · 2013