MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SAINS TENTANG CAHAYA DAN SIFAT-SIFATNYA DENGAN PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS V SDN 012 TANJUNG BERULAK KECAMATAN KAMPAR KABUPATEN KAMPAR

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Class Action Reseach).
Berdasarkan hasil pengamatan di SD Negeri 012 Tanjung Berulak Kecamatan Kampar
Kabupaten Kampar, ditemui beberapa gejala-gejala atau fenomena dalam proses
belajar mengajar, khususnya pada mata pelajaran Sains, seperti dalam proses
pembelajaran sebagian besar siswa kurang aktif, hal ini terlihat dari aktifitas siswa
yang tidak memperhatikan guru yang sedang menyampaikan materi pelajaran, Dalam
proses pembelajaran siswa cendrung lebih banyak diam, jarang mengajukan
pertanyaan ataupun memberikan tanggapan. Hal ini menunjukan bahwa keaktifan
belajar siswa masih tergolong rendah khususnya dalam pelajaran Sains. Untuk
meningkatkan aktivitas belajar siswa maka pada penelitian ini diterapkan
Pembelajaran kooperatif tipe group investigation. Adapun perumusan masalah dalam
penelitian ini adalah: Apakah dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe group
investigation dapat meningkatkan keaktifan belajar Sains tentang cahaya dan Sifat
sifatnya pada siswa kelas V SD Negeri 012 Tanjung Berulak Kecamatan Kampar
Kabupaten Kampar. Sedangakan yang menjadi hipotesis penelitian yaitu: melalui
penerapan pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dapat meningkatkan
keaktifan belajar Sains tentang Cahaya dan Sifat-Sifatnya pada siswa kelas V SD
Negeri 012 Tanjung Berulak Kecamatan Kampar Kabupaten Kampar
Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan tiap siklus dilakukan dalam tiga
kali pertemuan. Agar penelitian tindakan kelas ini berhasil dengan baik tanpa
hambatan yang mengganggu kelancaran penelitian, peneliti menyusun tahapan
tahapan yang dilalui dalam penelitian tindakan kelas, yaitu: 1) Perencanaan atau
persiapan tindakan, 2) Pelaksanaan tindakan, 3) Observasi, dan Refleksi.
Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat diketahui bahwa terjadinya
peningkatan keaktifan belajar siswa dalam pelajaran Sains dari data awal yang peneliti
peroleh didapat rata-rata persentase 59,05 dengan jumlah skor secara klasikal 310
pada kategori rendah. Setelah dilakukan tindakan perbaikan pada siklus I ternyata
terjadi peningkatan keaktifan belajar siswa dengan rata-rata persentase 68,8, dengan
jumlah skor 361 dengan kategori tinggi. Sedangkan pada siklus II juga terjadi
peningkatan keaktifan belajar siswa dengan rata-rata persentase. 74,86, dengan jumlah
skor 393 pada kategori tinggi. Hal ini menunjukan bahwa melalui Pembelajaran
kooperatif tipe group investigation dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa.

Topik Terkait

Sitasi