PENANGGULANGAN AGRESIFITAS SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DI SEKOLAH MENENGAH ATAS PGRI KOTA DUMAI

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilaksanakan di SMA PGRI Kota Dumai yang berlokasi di
Jl. Kesuma Dumai. SMA PGRI dikepalai oleh H. Salamuddin, M. Pd. I dan
mempunyai 21 orang guru dan pegawai. Penelitian ini adalah penelitian
eksperimen pola one group yaitu one group pre-test – post-test design. Subjek
penelitian adalah siswa kelas X dan XI IPS SMA PGRI Kota Dumai yang diambil
dari catatan Guru Pembimbing diketahui yang menunjukkan tingkah laku
agresifitas jumlah siswa tersebut 26 orang siswa. Sedangkan objek penelitiannya
adalah penanggulangan agresifitas siswa SMA PGRI Kota Dumai melalui layanan
bimbingan kelompok. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh kelas X dan XI
IPS SMA PGRI Kota Dumai. Pengambilan sampel penelitian dengan
menggunakan Teknik Sampling Bertujuan (Porpusive Sampling). Adapun sampel
tersebut sebanyak 6 siswa yang memiliki agresifitas yang paling tinggi. Penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui (1) bentuk-bentuk agresifitas, (2) penyebab
agresfititas dan (3) penerapan layanan bimbingan kelompok dalam
menanggulangi agresifitas siswa di SMA PGRI Kota Dumai. Teknik ini
digunakan apabila anggota sampel yang dipilih secara khusus berdasarkan tujuan
penelitian, yaitu diambil enam siswa yang berperilaku agresif dicampur dengan
tiga siswa yang tidak berperilaku agresif dengan pertimbangan dalam
pembentukan bimbingan kelompok, homogenitas dari segi perkembangan dan
heterogenitas dari segi kemampuan dan kondisi pribadinya. Teknik pengumpulan
data penelitian ini adalah teknik wawancara dan observasi. Hasil wawancara
dianalisis secara deskriptif sementara hasil observasi diolah dalam bentuk skor
yang dicari tes “t” untuk sampel kecil (N < 30) yang berkorelasi.Hasil penelitian
ini menunjukkan bahwa (1) bentuk-bentuk agresifitas siswa yang sering
ditampilkan siswa adalah mencarut, memukul, mencela, bersorak-sorak,
menendang, mendorong, tidak mentaati perintah dan mengganggu teman. (2)
faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya agresifitas siswa adalah faktor
biologis, faktor keluarga, faktor sekolah dan faktor budaya. (3) penanggulangan
agresifitas siswa melalui layanan bimbingan kelompok, peneliti melakukan
layanan bimbingan kelompok sebanyak tiga kali pertemuan. Layanan bimbingan
kelompok terdiri dari empat tahap yaitu pembentukkan, peralihan, kegiatan dan
pengakhiran. Selama layanan berlangsung, peneliti mengobservasi siswa tersebut.
Kemudian setelah melaksanakan layanan bimbingan kelompok dan peneliti
menyebarkan form penilaian segera yang diisi oleh siswa tersebut. Hasil
pengolahan data observasi dengan t
o
= 10.29 berarti lebih besar dari tt
pada taraf
signifikan 5% maupun pada taraf 1% (2.75 < 10.29 > 4.03). Dengan demikian
berarti layanan bimbingan kelompok dapat menanggulangi agresifitas siswa di
Sekolah Menengah Atas PGRI Kota Dumai.

Topik Terkait

Sitasi