PENGARUH KEAKTIFAN MENGIKUTI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL SISWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 4 PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keaktifan mengikuti
layanan bimbingan kelompok terhadap kecerdasan emosional di SMP Negeri 4
Pekanbaru. Penelitian ini termasuk penelitian korelasi. Subjek penelitian adalah
siswa, sedangkan objek penelitian adalah pengaruh keaktifan mengikuti layanan
bimbingan kelompok terhadap kecerdasan emosional. Populasi dalam penelitian
ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 308 orang. Berhubung
populasi cukup besar, maka penulis melakukan penarikan sampel dengan
menggunakan rumus Taro Yamane dan pengambilan sampel dengan teknik
Simple Random Sampling dengan jumlah sampel 75 orang. Data dikumpulkan
melalui teknik angket dan dokumentasi. Untuk mengetahui ada tidaknya Pengaruh
antara keaktifan mengikuti layanan bimbingan kelompok terhadap kecerdasan
emosional di SMP Negeri 4 Pekanbaru dianalisis secara statistik dengan teknik
regresi linier sederhana. Setelah data yang diperoleh di lapangan dianalisis, maka
disimpulkan bahwa ada Pengaruh yang signifikan antara keaktifan mengikuti
layanan bimbingan kelompok terhadap kecerdasan emosional di SMP Negeri 4
Pekanbaru yakni sebesar 0,542 dengan tingkat pobabilitas 0,000. Hal ini diperoleh
dari r observasi > r tabel pada taraf signifikan 5% dan 1% (0,232 < 0,542 > 0,302).
Besar persentase pengaruh keaktifan mengikuti layanan bimbingan kelompok
terhadap kecerdasan emosional sebesar 29,4% sedangkan sisanya 70,6%
dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dimasukkan dalam penelitian ini.
Kata Kunci : Keaktifan, Layanan Bimbingan Kelompok, Kecerdasan
Emosional

Topik Terkait

Sitasi