THE EFFECT OF USING BEFORE READING, CREATE QUESTION, DURING READING, END OF READING (BCDE) STRATEGY TOWARDS READING COMPREHENSION AN ANALYTICAL EXPOSITION TEXT OF THE SECOND YEAR STUDENTS AT SMAN 2 BANGKINANG BARAT

Abstrak / Ringkasan

Berdasarkan studi pendahuluan peneliti, ditemukan bahwa, siswa belum mampu
memahami sebuah bacaan dalam buku pelajaran di sekolah. Masalah ini disebabkan oleh
beberapa faktor. Misalnya, sebagian siswa kurang memahami tentang isi dari teks bacaan
dan tidak bisa mengidentifikasi ide pokok dari teks bacaan. Jadi, peneliti tertarik
mengadakan penelitian tentang masalah tersebut. Tujuan BCDE strategy untuk membantu
siswa membaca siswa dalam penggunaan teks analitikal eksposisi dan untuk
memungkinkan siswa menggunakan cara peraturan sendiri.
Penelitian ini diadakan di SMAN 2 Bangkinang Barat. Subjek dari penelitian ini
adalah siswa tahun ke 2 di SMAN 2 Bangkinang Barat, dan objek dari penelitian ini
adalah dampak dari penggunaan strategi BCDE Strategy. Adapun jenis penelitiannya
adalah quasi-experiment.
Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa tahun kelima. Keseluruhan dari
jumlah populasi adalah 60 siswa. Dikarenakan jumlah populasinya tidak terlalu banyak,
peneliti menggunakan cluster sampling yang hanya mengambil dua kelas sebagai sampel:
kelas XI IPA 1 yang terdiri dari 30 siswa sebagai kelas kontrol, dan kelas XI IPA 2 yang
terdiri dari 30 siswa sebagai kelas eksperimen. Jadi, jumlah sampel dari dua kelas tersebut
adalah 60 siswa. Untuk data analisisnya, peneliti menggunakan Independent sample T
test melalui SPSS.
Setelah data dianalisis, peneliti menemukan, dimana t
observed
lebih besar daripada
t
table pada level signifikan 5% dan pada level 1%. Maka, Null Hypothesis (H
o
) ditolak,
dan Alternative Hypothesis (H
a
) diterima. Jadi, terdapat pengaruh yang siknifikan dari
penggunaan strategi BCDE strategy terhadap pemahaman bacaan siswa kelas dua di
SMAN 2 Bangkinang Barat.

Topik Terkait

Sitasi