THE EFFECT OF USING ROLE PLAY TECHNIQUE TOWARD SPEAKING ABILITY OF THE SECOND YEAR STUDENTS AT MA HASANAH PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilaksanakan untuk menyelesaikan permasalahan dalam
berbicara bahasa inggris yang dihadapi siswa kelas dua MA Hasanah pekanbaru.
Ada beberapa masalah yang telah diidentifikasi, oleh karena itu penulis
membatasi masalah hanya pada kemampuan berbicara siswa yang memiliki lima
indicator: pengucapan, kosakata, kelancaran, ketepatan, dan pemahaman.
Terdapat tiga tujuan dalam penelitian ini, yaitu untuk mengetahui
kemampuan berbicara siswa sebelum diajarkan menggunakan teknik bermain
peran, kemampuan berbicara siswa setelah diajarkan menggunakan teknik
bermain peran, dan apakah ada dampak yang signifikan penggunaan teknik
bermain peran terhadap kemampuan berbicara siswa kelas dua MA Hasanah
pekanbaru atau tidak.
Desain penelitian ini adalah penelitian eksperimen, penulis menggunakan
pre-experimental desain. Peneliti menggunakan one group pretest-posttest design.
Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas dua MA Hasanah pekanbaru, yang
terdiri dari dua kelas. Dalam mengambil sampel, penulis menggunakan teknik
purposive sampling, dimana kelas ips merupakan sampel, yang terdiri dari 21
siswa. Teknik pengumpulan data adalah tes. Kemudian, penulis menganalisis data
menggunakan T test for non independent sample.
Setelah menganalisis data, penulis menemukan bahwa that t
obtained
adalah
11.677, kemudian t
table adalah 2.09 pada level 5% dan 2.84 pada level 1%, dan
bisa ditulis 2.09<11.677>2.84. jadi, hal ini berarti bahwa Ha
diterima dan Ho
ditolak. Akhirnya, penulis menyimpulkan bahwa bermain peran merupakan teknik
yang efektif memberikan siswa kesempatan menggunakan bahasa dalam situasi
dan peran yang berbeda yang meningkatkan kemampuan berbicara mereka.

Topik Terkait

Sitasi