KORELASI ANTARA PENGUASAAN MUFRODAT BAHASA ARAB DAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS DUA MTS DI PONDOK PESANTREN AL-MUNAWWARAH PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini merupakan penelitian korelasional. Ada dua variabel yang
digunakan dalam penelitian ini. Yang pertama adalah variabel X (penguasaan Mufrosat
Bahasa Arab siswa) dan yang kedua adalah variabel Y (kemampuan berbicara siswa).
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas dua MTs Pondok Pesantren Al-Munawwarah
Pekanbaru. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah penguasaan mufrodat bahasa
arab dan kemampuan berbicara.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Untuk penguasaan
Mufrodat, penulis menggunakan tes tertulis dalam bentuk pilihan ganda. Dalam tes
pilihan ganda, penulis menyediakan siswa kalimat tidak lengkap yang diikuti dengan
empat pilihan ganda untuk melengkapi kalimat tersebut. Kemudian, untuk kemampuan
berbicara, penulis menggunakan tes berbicara yaitu dengan bermuhadasah dengan para
siswa dengan judul yang telah ditentukan.
Populasi penelitian berjumlah 24 orang siswa. Kemudian, dalam pengambilan
sampel, penulis menggunakan teknik total sampling.
Dengan menggunakan rumus product moment melalui SPSS 17.00 untuk
menganalisis data, penulis menemukan bahwa r null adalah 0,576 dan r tabel adalah
0,537 pada tingkat 1% dan 0,423 pada tingkat 5%. Dengan kata lain, r null lebih besar
daripada r tabel baik pada tingkat 5% atau 1%. (H0 ditolak dan Ha diterima). Ini berarti
bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara penguasaan mufrodat bahasa arab dan
kemampuan berbicara siswa. Selanjutnya, penulis menemukan bahwa besarnya
pengaruh penguasaan mufrodat dalam kemampuan berbicara adalah 33,17%. Dapat
disimpulkan bahwa, kemampuan berbicara siswa kelas dua MTs di Pondok Pesantren
Al-Munawwarah Pekanbaru ditentukan oleh penguasaan mufrodat bahasa arab mereka.
Besar pengaruhnya adalah 33,17%. Kemudian, 66,83% lainnya adalah pengaruh dari
faktor faktor yang lain.

Topik Terkait

Sitasi