PENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN ISU KONTROVERSIAL PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MATERI PERMASALAHANSOSIAL DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 002LUBUK AMBACANG KECAMATAN HULU KUANTAN KABUPATEN KUANTAN SING

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa
pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, hal ini terlihat hanya 12 orang atau
50% orang dari 24 orang siswa yang aktif dalam proses pembelajaran. Sedangkan
sisanya 6 orang atau 25% siswa menggangu temannya pada saat proses
pembelajaran berlangsung, dan 25 % atau 6 orang siswa keluar masuk pada saat
guru menerangakan materi pelnajaran. Selain itu sebagian siswa
terlihatkurangberanidalambertanyadanmengungkapkanpendapatnyasaat proses
pembelajaranberlangsung.
Perumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah melalui strategi
pembelajaranIsuKontroversialdapatmeningkatkanmotivasibelajarsiswapadamatap
elajaranIlmuPengetahuanSosial Materi Permasalahan Sosial diKelas IV
SekolahDasarNegeri 002
LubukAmbacangKecamatanHuluKuantanKabupatenKuantanSingingi. Agar
penelitian tindakan ini berhasil dengan baik, maka peneliti menyusun tahapantahapan
yang dilalui dalam penelitian tindakan kelas, yaitu: 1)
Perencanaan/persiapan tindakan, 2) Pelaksanaan tindakan, 3) Observasi, dan 4)
Refleksi.
Berhasilnya penerapan strategi pembelajaran Isu Kontroversial pada mata
pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, diketahui adanya peningkatan motivasi belajar
siswa pada materi Permasalahan Sosial dari sebelum tindakan, Siklus I dan Siklus
II. Pada sebelum tindakan motivasi belajar siswa hanya mencapai 52%. Pada
siklus Pertama telah mencapai 61%. Dengan demikian secara klasikal atau secara
keseluruhan motivasi belajar siswa belum mencapai 75% standar yang telah
ditetapkan, secara individu sebagian masih ada siswa yang tidak termotivasi
dalam belajar. Setelah dilakukan tindakan perbaikan yaitu pada siklus II ternyata
motivasi belajar siswa meningkat menjadi 82%. Dengan demikian dapat diambil
kesimpulan melalui strategi pembelajaran Isu Kontroversial dapat meningkatkan
motivasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada materi Permasalahan Sosial
di Kelas IV SDN 002 Lubuk Ambacang Kecamatan Hulu Kuantan Kabupaten
Kuantan Singingi.

Topik Terkait

Sitasi