PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THREE STAGE FISBOWL DECISION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA MATERI KERAJAAN HINDU, BUDHA DAN ISLAM DI INDONESIA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 001 SAWAH KECAMATAN KEMPAR UTARA KABUP

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Class Action
Reseach). Berdasarkan hasil pengamatan di SDN 001 Sawah Kecamatan Kampar
Utara Kabupaten Kampar ditemui beberapa gejala-gejala atau fenomena dalam
proses belajar mengajar, yang menunjukkan rendahnya hasil belajar siswa,
diantaranya: Hasil belajar yang kurang memuaskan, karena tidak mampu mencapai
nilai KKM (65) yang telah ditetapkan di SD N 001 Sawah Kecamatan Kampar Utara
Kabupaten Kampar. Kurangnya keinginan siswa untuk bertanya ataupun
mengajukan pendapat pada guru ketika pembelajaran di kelas. Kurangnya
keterlibatan siswa dalam pembelajaran dan cenderung didominasi oleh guru.
Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Apakah dengan
Penerapan Strategi Pembelajaran Three Stageisbowl Decision dapat
Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Materi Kerajaan Hindu, Budha di Indonesia
Siswa Kelas V SD N 001 Sawah Kecamatan Kampar Utara Kabupaten Kampar
Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan tiap siklus dilakukan
dalam tiga kali pertemuan. Agar penelitian tindakan kelas ini berhasil dengan
baik tanpa hambatan yang mengganggu kelancaran penelitian, peneliti
menyusun tahapantahapan yang dilalui dalam penelitian tindakan kelas,
yaitu: 1) Perencanaan/persiapan tindakan, 2) Pelaksanaan tindakan, 3)
Observasi, dan Refleksi.
Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat diketahui bahwa terjadinya
peningkatan aktivitas belajar siswa dalam pelajaran IPS. Selanjutnya dari
hasil penelitian pada data awal menunjukkan bahwa hasil belajar sebelum
dilakukan tindakan dengan rata-rata 56%, setelah dilakukan tindakan
perbaikan ternyata hasil belajar siswa meningkat yaitu pada siklus I dengan
rata-rata 66,7% artinya secara klasikal atau secara keseluruhan hasil belajar
terjadi peningkatan, selanjutnya pada siklus II juga terjadi, peningkatan
dengan rata-rata 77,4% berada pada kategori tinggi. Dengan dapat
disimpulkan bahwa penerapan strategi Three Stage Fisbowl Decision dapat
meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada siswa kelas V
Sekolah Dasar Negeri 001 Sawah Kecamatan Kampar Utara Kabupaten Kampar.

Topik Terkait

Sitasi