PENERAPAN STRATEGI BELAJAR SEKALIGUS BERTINDAK PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 009 TERATAK KECAMATAN RUMBIO JAYA KABUPATEN KAMPAR

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada
mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di kelas V SD Negeri 009 Teratak
Kecamatan Rumbio Jaya Kabupaten Kampar. Sehingga penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa
kelas V SD Negeri 009 Teratak Kecamatan Rumbio Jaya Kabupaten Kampar
melalui strategi belajar sekaligus bertindak. Subjek dalam penelitian ini adalah
guru dan siswa kelas V SD Negeri 009 Teratak Kecamatan Rumbio Jaya
Kabupaten Kampar tahun ajaran 2012-2013 dengan jumlah siswa sebanyak 25
orang, laki-laki berjumlah 14 orang dan perempuan berjumlah 11 orang.
Sedangkan yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah penerapan strategi
belajar sekaligus bertindak pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk
meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 009 Teratak Kecamatan
Rumbio Jaya Kabupaten Kampar.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), yang dirancang
melalui empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan
refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
observasi, pemberian tes, dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah persentase untuk mengolah data yang
terkumpul melalui kegiatan observasi, dan Teknik analisis data untuk hasil
belajar menggunakan rumus hasil belajar individu dan ketuntasan klasikal.
Berdasarkan analisis dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil
belajar siswa kelas V SD Negeri 009 Teratak Kecamatan Rumbio Jaya Kabupaten
Kampar. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa secara klasikal sebelum
tindakan yaitu 44% dan rata-rata kelas mencapai 53,2 dengan kategori “rendah”.
Setelah dilaksanakan tindakan pada siklus I mengalami peningkatan dimana
ketuntasan klasikal sebesar 69,5 dan rata-rata mencapai 62,61 dengan kategori
“cukup”. Pada siklus II hasil belajar siswa lebih meningkat dimana ketuntasan
klasikal sebesar 86,96% dan rata-rata mencapai 76,09 dengan kategori “tinggi”.
Hal ini menunjukkan bahawa dengan menerapkan strategi belajar sekaligus
bertindak dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V
SD Negeri 009 Teratak Kecamatan Rumbio Jaya Kabupaten Kampar.

Topik Terkait

Sitasi