PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI CERITA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED ON INTRODUCTION PADA SISWA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH DARUSSALAM SUNGAI SABAR DESA BEKAWAN KECAMATAN MANDAH KABUPATEN INDRAGIRI HILIR

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan Model
Pembelajaran Problem Based on Introduction dalam meningkatkan kemampuan
memahami cerita siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V Madrasah
Ibtidaiyah Darussalam Sei Sabar Desa Bekawan Kecamatan Mandah Kabupaten
Indragiri Hilir.
Variabel penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu kemampuan
memahami cerita variabel X, dan penggunaan model Pembelajaran Problem
Based on Introduction variabel Y yang merupakan objek penelitian. Penelitian
telah dilaksanakan pada bulan Juli 2011 sampai dengan Januari 2012. Bentuk
penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas.
Dari hasil pembahasan dapat disimpulkan bahwa kemampuan memahami
cerita dengan menggunakan pembelajaran Problem Based Instroduction pada
siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Sei Sabar Desa Bekawan
Kecamatan Mandah. Sebelum tindakan rata-rata tingkat kemampuan membaca
siswa 53,25%, pada siklus I pertemuan 1 kemampuan siswa rata-rata hanya
57,25% berkategori rendah, siklus I pertemuan 2 kemampuan siswa rata-rata
hanya 65% berkategori rendah, sedangkan siklus kedua terjadi peningkatan.
Siklus II pertemuan 1 kemampuan siswa rata-rata hanya 73,25% berkategori
tinggi. Siklus II pertemuan 2 kemampuan siswa rata-rata hanya 83,25%
berkategori sangat tinggi. Keadaan ini menunjukan bahwa perbaikan
pembelajaran pada pembelajaran memahami cerita mata pelajaran bahasa
Indonesia dengan pembelajaran Problem Based Instroduction dapat dikatakan
berhasil, karena semua siswa sudah mencapai ketuntasan yaitu 70%.

Topik Terkait

Sitasi