PENERAPAN MEDIA VISUAL GET POINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI PENJUMLAHAN SISWA KELAS I SDN BOJONG RAWALUMBU IV

Abstrak / Ringkasan

Aliyya Hafie. 41182109220076: Penerapan Media Visual Get Point Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Penjumlahan Siswa Kelas I SDN Bojong Rawalumbu IV. Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Islam 45 Bekasi.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi penjumlahan di kelas I SDN Bojong Rawalumbu IV. Hasil tes awal menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa masih berada di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang ditetapkan oleh sekolah. Salah satu faktor penyebabnya adalah penggunaan media pembelajaran yang masih terbatas sehingga pembelajaran cenderung bersifat abstrak dan kurang menarik perhatian siswa. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa salah satunya melalui penggunaan Media Visual Get Point. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar materi penjumlahan siswa kelas I SDN Bojong Rawalumbu IV melalui penerapan Media Visual Get Point. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek penelitian sebanyak 33 siswa kelas IB SDN Bojong Rawalumbu IV yang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 19 siswi perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes hasil belajar. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif berdasarkan nilai rata-rata dan persentase ketuntasan klasikal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Media Visual Get Point dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi penjumlahan. Pada siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar 68,18 dengan persentase ketuntasan klasikal 61%. Pada siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 87,27 dengan persentase ketuntasan klasikal mencapai 94%. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa siswa lebih aktif dalam pembelajaran, lebih mudah memahami materi penjumlahan, serta mampu menyelesaikan soal penjumlahan dengan lebih baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Penerapan Media Visual Get Point mampu meningkatkan hasil belajar materi penjumlahan siswa kelas I SDN Bojong Rawalumbu IV.

Topik Terkait

Sitasi