MODEL ASSESMEN PEMBELAJARAN BERDASARKAN HASIL UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL MATEMATIKA SD

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini didasari oleh rendahnya mutu pedidikan dasar di Indonsia
dengan melihat hasil TIMSS versi Indonesia tahun 2006 ( Puspendik, 2007 )
menunjukkan prestasi bidang matematika dan bahasa, dengan standar pencapaian 65%
soal dapat dijawab benar, hanya akan ada kurang dari 10% siswa sampel uji yang
mampu mencapainya ; (1) Mendeskripsikan kelemahan pembelajaran matematika yang
terdapat di Sekolah Dasar berdasarkan informasi UASBN; (2) Mendeskripsikan peta
kelemahan kognitif siswa Sekolah Dasar;(3) Menentukan model pembelajaran
matematika di tingkat Sekolah Dasar melalui AFL untuk memperbaiki pembelajaran
matematika berdasarkan kelemahan yang dihadapi oleh guru dan siswa. Jenis penelitian
yang digunakan adalah Reseach & Pengembangan. Produk yang dikembangkan adalah
perangkat penilaian untuk pembelajaran. Penelitian awal dilakukan di sekolah dasar se
kabupaten Sukoharjo-Jawa Tengah.Data diperoleh dengan dokumentasi,diperoleh hasil
UASBN,
melalui program ITEMAN peneliti memperoleh informasi tentang
karakteristik soal dan peta kesulitan yang dihadapi siswa pada materi kelompok
aritmatika, geometri dan pengolahan data. Pada tahap pengembangan ,berdasarkan hasil
tersebut peneliti membuat Instrumen pembelajaran dengan bantuan program fox pro
sebagai umpan balik dalam model pembelajaran AfL.Setelah melauli 3 uji coba di 6
sekolah dasar dengan jumlah siswa 157 di kabupaten Sukoharjo Dapat dihasilkan
profil kelas dan profil diri dari seluruh anak sehingga dapat dipakai dasar untuk
perbaikan program pembalajaran selanjutnya.
Kata kunci: model assesmen,UASBN, profil kelas dan profil diri

Topik Terkait

Sitasi