ANALISIS KETERAMPILAN BERBICARA SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI METODE ROLE PLAYING

Abstrak / Ringkasan

ABSTRAK
Nama : Ega Saskia
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Judul : Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar
Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Metode
Role Playing
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterampilan berbicara pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa sekolah dasar yang masih rendah. Hal ini ditandai oleh banyaknya siswa tidak percaya diri saat berbicara, siswa terbata-bata saat berbicara, pelafalan kurang jelas saat berbicara, siswa berkeringat dingin ketika berbicara didepan kelas, siswa saat kegiatan berbicara siswa merasa gugup, malu, dan kurang rileks saat berbicara di depan kelas, siswa diminta berbicara menceritakan pengalamannya siswa cenderung malu, dan bingung apa saja yang harus disampaikan, dan siswa belum menguasai faktor-faktor kebahasaan, seperti ketepatan bunyi bahasa, dan intonasi,. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran role playing terhadap keterampilan berbicara pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa sekolah dasar. Metode penelitian ini adalah Systematic Literature Review (SLR) yang menganalisis hasil-hasil penelitian yang telah dipublikasi yang berkaitan dengan penggunaan metode role playing terhadap keterampilan berbicara siswa sekolah dasar. Sampel analisis adalah 19 artikel jurnal yang telah diterbitkan pada rentang sepuluh tahun terakhir yaitu 2012-2022. Dari ke-19 artikel jurnal tersebut kemudian dianalisis dari berbagai aspek yakni : (1) Berdasarkan metode penelitian yang digunakan yaitu PTK, Eksperimen, Dan studi kepustakaan, (2) Berdasarkan Wilayah penelitian yang terdapat 12 provinsi di Indonesia yaitu Sulawesi Selatan, Jawa Timur, Jawa Barat, Yogyakarta, Kalimantan Barat, Sumatera Utara, Bengkulu, Nusa Tenggara Timur, Nusa Tenggara Barat, Aceh, Bali, dan Sumatera Selatan, (3) Berdasarkan tahun penelitian yaitu pada tahun 2012-2022, (4) Berdasarkan indikator keterampilan berbicara, (5) Berdasarkan berbantuan media dan tidak berbantuan media, (6) Berdasarkan penerapan disekolah kelas rendah dan kelas tinggi. Berdasarkan hasil analisis, metode pembelajaran role playing terbukti dapat meningkatkan keterampilan berbicara pada mata pelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Penelitian memberikan rekomendasi dalam penerapan metode role playing di kelas rendah dan di kelas tinggi sekolah dasar, kemudian pada pelaksanaan langkah-langkah pembelajaran sebaiknya guru melakukan ice breaking sebelum menjelaskan materi pembelajaran, Dan guru menyediakan tempat dan waktu yang akan digunakan untuk bermain peran.
Kata Kunci : Metode Pembelajaran Role Playing, Keterampilan Berbicara, Pembelajaran Bahasa Indonesia, Sekolah Dasar

Topik Terkait

Sitasi