PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMP MUHAMMADIYAH KELAS VII KECAMATAN BANGKINANG BARAT

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan
masalah matematika siswa kelas VII SMP Muhammadiyah kecamatan
bangkinang barat melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted
Individualization. Dalam penelitian ini rumusan masalahnya adalah”
Bagaimanakah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII
SMP Muhammdiyah kecamatan Bangkinang barat melalui penerapan
pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization, khususnya pada
pokok Bangun Datar?”.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yaitu berkolaborasi
antara guru mata pelajaran matematika dengan peneliti. Siswa kelas VII. SMP
Muhammdiyah kecamatan Bangkinang yang berjumlah 25 orang dijadikan
responden dalam penelitian ini. Pada penelitian ini akan dilakukan 3 siklus
dengan indikator keberhasilan apabila ketuntasan klasikal mencapai >75%.
Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes. Peneliti
memberikan tes di akhir pembelajaran. Setelah diperoleh data hasil belajar siswa
sebelum dan sesudah menggunakan tindakan, kemudian peneliti menganalisis
data. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif.
Analisis ketuntasan berdasarkan indikator pemecahan masalah sebelum
tindakan, diperoleh hasilnya dengan rata-rata sebagai berikut: indikator 1 = 56 %,
indikator 2 = 56 %, indikator 3 = 41 %, indikator 4 = 13,33%, Sedangkan setelah
tindakan diperoleh hasil sebagai berikut : indikator 1 = 96 %, indikator 2 =
86,6%, indikator 3 = 77,3%, indikator 4 = 64%,
Berdasarkan hasil penelitian dari analisis tindakan, diperoleh kesimpulan
bahwa dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted
Individualization dapat meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya pada aspek
pemecahan masalah. Hal ini dapat dilihat dari analisis ketuntasan belajar siswa
kelas VII setelah tindakan. Dari analisis ketuntasan secara individual dari 25
siswa, diperoleh 22 siswa tuntas, 3 siswa belum tuntas, dengan rata-rata
ketuntasan secara klasikal 88 %.

Topik Terkait

Sitasi